?。?）品牌支持

　　瑪酷機(jī)器人是國(guó)家“創(chuàng)意科教帶頭者”，是群眾化的超酷教育品牌?，斂岬氖姑亲尯⒆痈懈?jìng)爭(zhēng)力。凡加盟商經(jīng)瑪酷北京總部授權(quán)在合同期內(nèi)享有合法應(yīng)用“瑪酷”注冊(cè)商標(biāo)標(biāo)識(shí)的權(quán)利?，斂峥偛棵磕晖斗艔V告，以提升“瑪酷機(jī)器人”的品牌名氣和社會(huì)影響力。
　?。?）形象支持
　　瑪酷總部提供整套VI系統(tǒng)和校區(qū)裝修設(shè)計(jì)指導(dǎo)，統(tǒng)一瑪酷的企業(yè)形象
　?。?）課程支持
　　瑪酷機(jī)器人提供專(zhuān)業(yè)完整系統(tǒng)的針對(duì)3至16歲青少年的機(jī)器人科技課程。課程體制包含常規(guī)課程和特色課程。常規(guī)課程為學(xué)前機(jī)器人啟蒙系列課程、學(xué)齡機(jī)器人狂想曲系列課程；特色課程包括機(jī)器人科技大賽系列課程，寒假班系列課程，暑假班系類(lèi)課程等，同時(shí)為老師提供一整套老師授課方案。
　?。?）IT系統(tǒng)支持
　　瑪酷機(jī)器人連續(xù)投入網(wǎng)站樹(shù)立，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和拓展瑪酷品牌。同時(shí)，瑪酷的OA管理平臺(tái)和電子化教學(xué)顧客端將與加盟商樹(shù)立便捷的溝通渠道。
　?。?）標(biāo)準(zhǔn)化管理手冊(cè)支持
　　瑪酷機(jī)器人將為加盟商提供一整套專(zhuān)業(yè)完整的標(biāo)準(zhǔn)化管理手冊(cè)，讓加盟商輕松復(fù)制瑪酷的經(jīng)營(yíng)模式。
　　（6）培訓(xùn)支持
　　培訓(xùn)是經(jīng)營(yíng)瑪酷成功的關(guān)鍵?，斂嶙越ㄔO(shè)之初就成立了“瑪酷學(xué)院”，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)講師，一套專(zhuān)業(yè)，完整，連續(xù)的培訓(xùn)體制讓加盟商深化了解瑪酷的企業(yè)文明，產(chǎn)品，運(yùn)營(yíng)，市場(chǎng)，財(cái)務(wù)，服務(wù)等必知必會(huì)的管理內(nèi)容，同時(shí)為老師等專(zhuān)業(yè)崗位提供專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)?，斂釋W(xué)院的常年開(kāi)課，集中授課，重視考核以達(dá)到培訓(xùn)效果。開(kāi)業(yè)啟動(dòng)培訓(xùn)更是重中之重。
　　（7）機(jī)器人競(jìng)賽平臺(tái)支持
　　瑪酷為瑪酷會(huì)員提供加入高水準(zhǔn)的各類(lèi)機(jī)器人競(jìng)賽的平臺(tái)?，斂峒用送樾^(qū)的所有會(huì)員將有資歷加入?yún)^(qū)域性，全國(guó)性以及國(guó)際性的各類(lèi)機(jī)器人競(jìng)賽。孩子們?cè)趧?dòng)手做而且身臨賽場(chǎng)體驗(yàn)、感受的形式釋放對(duì)科技的追求和夢(mèng)想。
　?。?）國(guó)際賽事游學(xué)平臺(tái)支持
　　瑪酷現(xiàn)有的RA國(guó)際賽事游學(xué)平臺(tái)是目前全國(guó)大，專(zhuān)業(yè)的機(jī)器人賽事游學(xué)平臺(tái)?，斂岬臅?huì)員每年會(huì)有諸多機(jī)會(huì)到國(guó)外加入機(jī)器人競(jìng)賽游學(xué)平臺(tái)。在國(guó)外的集體生活中，出了競(jìng)賽，愈加重視過(guò)程中對(duì)孩子本身身存水平以及競(jìng)爭(zhēng)力的提升。踐行“真正的教養(yǎng)在路上”。
　　（9）后勤支持
　　連續(xù)為加盟商校區(qū)以及課程配套完整的教具，玩具，以及日常運(yùn)營(yíng)所需必要后勤物資。同時(shí)，在提高質(zhì)量的同時(shí)提供物美價(jià)廉的商品，增加各個(gè)校區(qū)銷(xiāo)售的贏利點(diǎn)。
　　（10）升級(jí)支持
　　瑪酷可觀專(zhuān)業(yè)的教研隊(duì)伍，憑借著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，杰出的科研水平，聯(lián)合中西方先進(jìn)的教學(xué)方針和教學(xué)措施，一直升級(jí)現(xiàn)有課程，讓瑪酷機(jī)器人課程愈加專(zhuān)業(yè)，完整，高質(zhì)量，愈加立體化。

　　瑪酷教育科技公司，專(zhuān)一于3到13歲兒童科學(xué)素質(zhì)整合造就的教育企業(yè)。公司于2014年推出“瑪酷機(jī)器人”教育產(chǎn)品的加盟項(xiàng)目。咱們有一整套完整的教學(xué)，管理，經(jīng)營(yíng)，隊(duì)伍，市場(chǎng)等方面的運(yùn)營(yíng)體制以及完善的IT支持體制，培訓(xùn)，研發(fā)，督導(dǎo)等形式協(xié)助咱們的加盟商用少的時(shí)間，低的本錢(qián)，以好的品質(zhì)進(jìn)行機(jī)器人的教育校區(qū)經(jīng)營(yíng)。公司有五年成功的高端直營(yíng)校區(qū)經(jīng)驗(yàn)，目前在全國(guó)已經(jīng)有了近三十家直營(yíng)校區(qū)?，斂釞C(jī)器人是群眾化的超酷教育品牌，定位為社區(qū)型教育產(chǎn)品，所以投入低，管理本錢(qián)低，是一個(gè)真正意義上的小微創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

　　咱們要做的是機(jī)器人這個(gè)媒介，讓孩子在隊(duì)伍性的活動(dòng)和游戲中保持對(duì)身邊事物的好奇，激發(fā)孩子的想像力，了解隊(duì)伍與協(xié)作，從而造就孩子們的發(fā)明性思維和生存力。
　　想像力讓世界千姿百態(tài)，是隊(duì)伍性的致力讓人們一次又一次的超越。如果萊特兄弟只是一個(gè)人，如果天空只屬于飛鳥(niǎo)，興許如今飛機(jī)只是人們的夢(mèng)想。國(guó)家教育禁錮了孩子們太多的想像力。
　　當(dāng)美國(guó)用三百年的歷史發(fā)明出人們的奇跡之時(shí)，咱們還在說(shuō)那五千年的四大創(chuàng)造；當(dāng)西方的現(xiàn)代文化一直延展人們力量之時(shí)，國(guó)家只能在神話(huà)傳說(shuō)中尋找安慰與逃避。但是女?huà)z不能補(bǔ)償“代工”；嫦娥帶不回稀有礦石。
　　從“兩彈一星”到“默默無(wú)聞”；從“老三屆”到“啃老族”。是什么讓國(guó)家如此的“疲軟”？由于教育！統(tǒng)一的答案、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的大綱、統(tǒng)一的體系，仿佛一起都是為了生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)的零配件！這種統(tǒng)一讓咱們喪失了想像力與發(fā)明力。四大創(chuàng)造的輝煌早已遠(yuǎn)去，唯有創(chuàng)建才能讓咱們?cè)僖淮蔚尼绕穑?br /> 　　STEM教育就是科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineer）以及數(shù)學(xué)（Maths）的教育，在實(shí)力的比較中，STEM教育成為一個(gè)重要的指標(biāo)。 美國(guó)政府STEM計(jì)劃是一項(xiàng)鼓勵(lì)學(xué)生主修科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)行業(yè)的計(jì)劃，并一直擴(kuò)大科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)教育的投入，擴(kuò)大學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的養(yǎng)成?？梢灶A(yù)感在不遠(yuǎn)的未來(lái)，STEM也將會(huì)成為國(guó)家教育改革的重要戰(zhàn)略方向。
　　STEM教育重在造就學(xué)生的四種素養(yǎng)：
　　科學(xué)素養(yǎng)（Scientific literacy），是一種運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和過(guò)程（如物理、化學(xué)、生物科學(xué)和地球空間科學(xué)）理解自然界并加入影響自然界的有關(guān)決策，主要包含三大行業(yè)：生命與衛(wèi)生科學(xué)、地球與環(huán)境科學(xué)、技術(shù)科學(xué)。
　　技術(shù)素養(yǎng)（Technological literacy）是指應(yīng)用、管理、理解與評(píng)估技術(shù)的水平。學(xué)生應(yīng)當(dāng)知道如何應(yīng)用技術(shù)，了解技術(shù)的進(jìn)步過(guò)程，具有分析新技術(shù)如何影響本人、乃至整個(gè)世界的水平。技術(shù)是對(duì)自然環(huán)境的革新與改造以滿(mǎn)足人類(lèi)的事實(shí)需求。
　　工程素養(yǎng)（Engineering literacy）是指對(duì)技術(shù)的工程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)過(guò)程的理解。工程課程是基于項(xiàng)目，整合了多門(mén)學(xué)科的知識(shí)，使得難以理解的概念與學(xué)生生活親密相干，激發(fā)學(xué)生處理問(wèn)題的興致。工程設(shè)計(jì)是把科學(xué)與數(shù)學(xué)原理系統(tǒng)地、發(fā)明性地用于實(shí)踐的結(jié)果。
　　數(shù)學(xué)素養(yǎng)（Mathematical literacy）指學(xué)生在發(fā)現(xiàn)、抒發(fā)、解釋和處理多種情境下的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)進(jìn)行分析、推斷和交流思想的水平。
　　瑪酷機(jī)器人系列課程以科學(xué)，技術(shù)，工程以及數(shù)學(xué)的聯(lián)合，讓孩子們學(xué)習(xí)到的知識(shí)更有針對(duì)性，讓孩子們實(shí)踐的形式把握學(xué)習(xí)和生活的技巧，而且愈加具備競(jìng)爭(zhēng)力！
　　STEM不是教育方針，而是一種教育方向。
　　瑪酷希望以科學(xué)、技術(shù)、工程與數(shù)學(xué)的聯(lián)合讓孩子們學(xué)習(xí)到的知識(shí)更有針對(duì)性，讓孩子們實(shí)踐的形式把握生活與學(xué)習(xí)的技巧，并具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。