瑪酷教育科技公司，專一于3到13歲兒童科學素質整合造就的教育企業(yè)。公司于2014年推出“瑪酷機器人”教育產品的加盟項目。咱們有一整套完整的教學，管理，經營，隊伍，市場等方面的運營體制以及完善的IT支持體制，培訓，研發(fā)，督導等形式協(xié)助咱們的加盟商用少的時間，低的本錢，以好的品質進行機器人的教育校區(qū)經營。公司有五年成功的高端直營校區(qū)經驗，目前在全國已經有了近三十家直營校區(qū)?，斂釞C器人是群眾化的超酷教育品牌，定位為社區(qū)型教育產品，所以投入低，管理本錢低，是一個真正意義上的小微創(chuàng)業(yè)項目。

　　咱們要做的是機器人這個媒介，讓孩子在隊伍性的活動和游戲中保持對身邊事物的好奇，激發(fā)孩子的想像力，了解隊伍與協(xié)作，從而造就孩子們的發(fā)明性思維和生存力。
　　想像力讓世界千姿百態(tài)，是隊伍性的致力讓人們一次又一次的超越。如果萊特兄弟只是一個人，如果天空只屬于飛鳥，興許如今飛機只是人們的夢想。國家教育禁錮了孩子們太多的想像力。
　　當美國用三百年的歷史發(fā)明出人們的奇跡之時，咱們還在說那五千年的四大創(chuàng)造；當西方的現代文化一直延展人們力量之時，國家只能在神話傳說中尋找安慰與逃避。但是女媧不能補償“代工”；嫦娥帶不回稀有礦石。
　　從“兩彈一星”到“默默無聞”；從“老三屆”到“啃老族”。是什么讓國家如此的“疲軟”？由于教育！統(tǒng)一的答案、統(tǒng)一的標準、統(tǒng)一的大綱、統(tǒng)一的體系，仿佛一起都是為了生產標準的零配件！這種統(tǒng)一讓咱們喪失了想像力與發(fā)明力。四大創(chuàng)造的輝煌早已遠去，唯有創(chuàng)建才能讓咱們再一次的崛起！
　　STEM教育就是科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineer）以及數學（Maths）的教育，在實力的比較中，STEM教育成為一個重要的指標。 美國政府STEM計劃是一項鼓勵學生主修科學、技術、工程和數學行業(yè)的計劃，并一直擴大科學、技術、工程和數學教育的投入，擴大學生科學素質的養(yǎng)成?？梢灶A感在不遠的未來，STEM也將會成為國家教育改革的重要戰(zhàn)略方向。
　　STEM教育重在造就學生的四種素養(yǎng)：
　　科學素養(yǎng)（Scientific literacy），是一種運用科學知識和過程（如物理、化學、生物科學和地球空間科學）理解自然界并加入影響自然界的有關決策，主要包含三大行業(yè)：生命與衛(wèi)生科學、地球與環(huán)境科學、技術科學。
　　技術素養(yǎng)（Technological literacy）是指應用、管理、理解與評估技術的水平。學生應當知道如何應用技術，了解技術的進步過程，具有分析新技術如何影響本人、乃至整個世界的水平。技術是對自然環(huán)境的革新與改造以滿足人類的事實需求。
　　工程素養(yǎng)（Engineering literacy）是指對技術的工程設計與開發(fā)過程的理解。工程課程是基于項目，整合了多門學科的知識，使得難以理解的概念與學生生活親密相干，激發(fā)學生處理問題的興致。工程設計是把科學與數學原理系統(tǒng)地、發(fā)明性地用于實踐的結果。
　　數學素養(yǎng)（Mathematical literacy）指學生在發(fā)現、抒發(fā)、解釋和處理多種情境下的數學問題時進行分析、推斷和交流思想的水平。
　　瑪酷機器人系列課程以科學，技術，工程以及數學的聯合，讓孩子們學習到的知識更有針對性，讓孩子們實踐的形式把握學習和生活的技巧，而且愈加具備競爭力！
　　STEM不是教育方針，而是一種教育方向。
　　瑪酷希望以科學、技術、工程與數學的聯合讓孩子們學習到的知識更有針對性，讓孩子們實踐的形式把握生活與學習的技巧，并具有更強的競爭力。