酷創(chuàng)機器人教育擁有年輕、布滿生機、熱情、具備創(chuàng)建水平的教學精英隊伍,他們區(qū)別在機械設計、IT、電子設施、教育教學等行業(yè)展示過可觀的才干。
機器人的搭建,造就學生的動手水平;創(chuàng)意搭建機器人造就學生的發(fā)明力、想象力、思維水平;造就孩子的觀察力,發(fā)現(xiàn)問題處理問題水平;競賽促成學生的交流,溝通水平,隊伍協(xié)作水平;
在搭建機器人過程中學生會遇到困難、挫折,從而對學生進行抗挫力教育;課程結束要求學生對器材分類排序安放整齊,進而養(yǎng)成合格的學習和生活習慣;課程中普及科普知識,造就科學素養(yǎng),從小愛上科學;親子同樂,搭建親子關系的橋梁;讓孩子動手設計夢想,快樂體驗科學,迎接即將到來的機器人智能時代。機器人課堂上,學生去動手,去嘗試,去探索,去控制;甚至是,盡情地去犯錯,去糾正不對,試行不對是咱們的教育方針。
“機器人的每個性能都由孩子本人設計和實現(xiàn)。與其說他們在上課,不如說他們在玩一場以機器人為道具的游戲,在游戲中"學習"和"發(fā)明"?!倍@,也正是如今漸成趨勢的“游戲化學習”和“體驗式學習”。
酷創(chuàng)機器人教育機器人教室是由酷創(chuàng)機器人教育集團教育事業(yè)部2011年開發(fā)的新興教育培訓項目,是日本的機器人培訓學校。其創(chuàng)意機器人及課程設計是由東京大學特聘副教授高橋智隆教師設計,秉承著造就將來的機器人科學家的方針,目前在日本有600多間酷創(chuàng)機器人教育機器人教室。2013年底酷創(chuàng)機器人教育機器人教室被引入到國家,在國家全國范疇內宣傳招生!