愛迪天才idealangel寶貝學習中心――口碑很好優(yōu)兒教育品牌 愛迪天才寶貝學習中心為武漢愛迪夏恩少兒培訓學校旗下一所兒童思維啟發(fā)教育機構品牌。

愛迪天才寶貝學習中心是武漢優(yōu)先家引進國外先進教育課程體系教育機構，課程特別為2歲至12歲的孩子量身定制。經過幾年的穩(wěn)步發(fā)展，課程涉及到由藝術、語言、科學、運動，自然探索以及數(shù)學等多方面，成為了多學科、跨學科指導兒童身心健康及思維創(chuàng)意發(fā)展的綜合性教育機構。

愛迪天才寶貝學習中心植根于中國文化，立足本土、放眼國際，吸收借鑒國際先進的教育理念，培養(yǎng)健康、快樂、有創(chuàng)造力和競爭力的兒童。目前，愛迪天才已接受并培養(yǎng)近萬名兒童，從業(yè)人數(shù)達到百余人，累計為近萬家庭提供了高品質的兒童思維啟發(fā)與教育服務，每周有100多個家庭走進愛迪天才。

愛迪天才4大育兒理念 愛心教育 愛迪天才所有招聘員工都必須有一顆愛孩子的心。 個性教育 愛迪天才所有課程都是根據(jù)不同年齡段量身定制，使我們的孩子從玩中體會學習的樂趣。 服務教育 愛迪天才發(fā)展至今一直強調我們不僅僅只是做教育，更多的為每一個家庭提供優(yōu)質的育兒服務。 慈善教育 愛迪天才希望未來能夠將我們更多的服務免費提供給那些需要幫助的孩子們。

愛迪天才寶貝學習中心6大育兒特色 1、以孩子為本的教育模式 關注孩子個性化發(fā)展，支持、鼓勵孩子積極主動地表現(xiàn)，激發(fā)孩子的自信心及學習意愿。 2、貼心的小班制 班級人數(shù)嚴格控制3-6人不等，符合國際專業(yè)幼兒教育機構標準，更好的照顧到每個孩子的學習過程。 孩子們沒有那么多“規(guī)矩”和“紀律”，他們更多是的表達真實的自我，因此課程中，更加講究的是針對性，面對面，手把手的進行交流與對話，所以我們采用的是小班教學，保證我們對每個孩子都能夠給予充分的關注與溝通，可以讓學生迅速提高。 3、先進的多媒體教學設施 高科技的教學設備，采用視聽教學及互動教學的MIL(multimedia interactive learning)模式，幫助提高孩子的學習興趣，保證穩(wěn)定的學習效果。 4、互動式教學法 課堂中的豐富的游戲、大量的動手、團體協(xié)作等多樣化的教學方式，可以非常有效的提高孩子的專注力，幫助提升學習意愿和興趣。 5、豐富的課堂實驗、活動 課程配以豐富的動手實驗及團體活動，幫助孩子實現(xiàn)知識的整合運用，提高動手能力、解決問題及團隊合作能力。 6、完整而系統(tǒng)的學習體系 引進國際系統(tǒng)而標準化的學習課程，幫助孩子全方位開展學習，涉獵各領域知識、打好堅實基礎，有效開發(fā)潛在才能。

愛迪天才寶貝學習中心7大教學原則 1、潛能與智能并重開發(fā) 我們的目的在于讓寶寶擁有更多快樂和智慧，注重寶寶的潛能與智能并重開發(fā)。讓早教融入到兒童和媽媽的生活方式之中，讓早教成為兒童生活的一種環(huán)境，以環(huán)境的力量去推動兒童的才智與全面素質的培養(yǎng)，讓兒童的學習與成長更為很好。 2、提倡挫折教育+感恩教育老師會引導小朋友去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去想象，去創(chuàng)造，例如在創(chuàng)意思維課程中，通過美術這種形式把自己游戲中的感受去表現(xiàn)出來，因為老師不會去教他們怎么做，只是給每個小朋友去提供材料。讓小朋友們在實踐中發(fā)現(xiàn)問題和困難，從而通過自己的努力去克服。在這個大家庭里注重的不是小朋友作品結果的好壞，但小朋友表現(xiàn)完以后一定要告訴老師或家長自己的想法：我表現(xiàn)的是什么，我為什么要這么表現(xiàn)等等。 3、“玩”是有目的性的學習 課程中都是以日常生活中常見的材料像：紙，面粉，沙，泥土，樹葉，石頭，紙盒，紙袋，瓶子等但卻讓孩子用這些生活中常見的材料感受到異想不到的玩法。每節(jié)課有每節(jié)課的教學目的，循序漸進的去啟發(fā)孩子的思維習慣和性格習慣。所以我們倡導“玩”，但同時也是有目的性的學習。 4、遵循成長發(fā)育的規(guī)律 心智和身體一樣，超過一定的速度就不能吸收，如果你給它們知識過多過快，使它無法吸收，不久它就會喪失掉，而且這樣理解不和心智結合在一起，就會在應付完考試而從記憶中溜掉，更糟糕的是，這個辦法會使學習變得越來越討厭。愛迪天才快樂式教學讓寶貝們樂此不疲。 5、尊重孩子的個人意識 孩子是獨立于成人之外的個體，每個孩子都有屬于自己的觀點和想法，反對以成人為本的教學觀念。 6、給予生命中肯定的鼓勵 教學的互動式，讓孩子多聽、多看、多操作，讓孩子口動、手動、眼動、腦動與活動材料充分接觸，讓幼兒獨自操作，去觀察，去體驗，去思考。通過親身經歷獲得關于科學概念的體驗，培養(yǎng)了孩子內在的學習動機和和興趣。孩子就獲得了終生的學習機制。老師的積極鼓勵促進孩子的自信力及表達能力的培養(yǎng)。 7、只做孩子的指導者，不做孩子的決策者 寶寶的教育在于鼓勵和引導。不在于高壓和逼迫。家長、老師只是孩子成長路途中的引導者，任何以本位思考模式強加于孩子的思想和教育方法都是不可取的。

愛迪天才課程體系（專為2-12歲幼兒量身訂制）

1、韓國創(chuàng)藝思維課程 課程目標：培養(yǎng)孩子良好的性格習慣和思維習慣 課程簡介： 以美術為平臺的游戲課程，每一節(jié)課都是一個主題游戲，老師把培養(yǎng)孩子性格習慣和思維習慣的知識點隱藏在游戲里，讓孩子不知不覺在玩的過程中的養(yǎng)成。 整個課程一共4個階段96節(jié)課，每次課時50-60分鐘。課程結束后還有一個5-10分鐘的點評，老師會把整個課程中小朋友的具體表現(xiàn)和課時表達的中心思想與家長交流。而且每節(jié)課都有每節(jié)課的教學目的，每個有有每個月的主題，循序漸進的去啟發(fā)孩子的思維習慣和性格習慣。 在課程中老師會引導小朋友去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去想象，去創(chuàng)造，后再通過美術這種形式把自己游戲中的感受去表現(xiàn)出來。每節(jié)課每個孩子表現(xiàn)出來的作品都不一樣。因為老師不會去教他們怎么做，只是給他們提供材料。在這里我們注重的不是小朋友作品結果的好壞，但小朋友表現(xiàn)完以后一定要告訴老師或家長自己的想法：我表現(xiàn)的是什么，我為什么要這么表現(xiàn)等等。 課程的表達形式雖是美術，但絕不僅僅局限在單純的繪畫，如親自烤餅干，自己染衣服，自己動手做生日蛋糕，自己做一些雕塑模型等等都是課程中的內容。課程中老師會把一些美術技巧與一些知識點隱藏在游戲里，所以通過一段時間的學習小朋友的美術能力也能得到提高。 創(chuàng)意思維整個課程分為4個階段，每個階段培養(yǎng)孩子不同的性格和習慣。 優(yōu)先個階段：探索培養(yǎng)的是小朋友多角度觀察和積極想象的習慣。 第二個階段：主要培養(yǎng)的是小朋友積極表現(xiàn)自我與團隊協(xié)作的習慣，在這個階段，您不光看到孩子通過各種形式表現(xiàn)出來的單個作品，而且還有大量協(xié)作的作品，如：以教室整個墻面的一副作品都是小朋友一起完成的。 第三個階段：理解培養(yǎng)的是小朋友多角度解決問題的能力，在些階段，孩子會用大量的舞臺劇、話劇的形式去表現(xiàn)他們的想法，去解決他們的問題，從話劇布景到話劇的道具都是孩子一手完成，后把家長請進去看孩子的表演。越到后面，課程對孩子的要求會越來越高。 第四個階段：培養(yǎng)的是邏輯性思維，包含了邏輯性思維，藝術鑒賞，科學等方面。 課程效果進階：創(chuàng)意表達——創(chuàng)意理解——創(chuàng)意表現(xiàn)——創(chuàng)意探索 課程特色： 1、創(chuàng)新的美術游戲式課程 2、專業(yè)系統(tǒng)的幼兒能力開發(fā) 3、創(chuàng)造力潛能全面激發(fā) 4、主題式游戲教學形式 5、立體的作畫空間 6、4-6人專業(yè)化貼心小班教學 合適人群：2-7歲兒童，4-6人小班教學，讓孩子通過五感探索，形成多角度的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

2、德國HABA數(shù)學課程 1、課程目標： 培養(yǎng)孩子良好的綜合邏輯性思維和建立良好科學的思維習慣 2、課程簡介： HABA數(shù)學是對小朋友綜合數(shù)學能力進行訓練的一個課程，整套課程96節(jié)課，每次課時50-60分鐘，整個課程有充分的互動性及競爭性。每次課都將進行4到5個游戲，能保證孩子對數(shù)學游戲的趣味性又能讓孩子充分的保持專注。 HABA數(shù)學不僅僅指教授數(shù)學的技法和算法，訓練的是小朋友對數(shù)的敏感度以及數(shù)學思維的訓練，比如說小朋友的策略，小朋友的推理，小朋友的邏輯性思維，小朋友的記憶力等，也包含小朋友數(shù)學基礎的比如歸納，分類，排序，類比，空間，測量等等，而這些知識點都是通過游戲的方式進行的。 HABA的教具也豐富多彩趣味耐玩，而且形式大都以兒童喜聞樂見的小故事串聯(lián)而成，所以寶寶在游戲中會非常非常的專注，而且在游戲過程中老師能夠根據(jù)孩子的反應而去降低或提升難度，量身定做的課程難度，保證每堂課寶寶都有足夠的成就感與興趣。 3、教學目標： （1）、提高專注力、記憶力 在整個游戲過程中需要孩子們不停的思考與記憶游戲中發(fā)生的變化，只有這樣才能順利完成每節(jié)課程設置的教學游戲！ （2）、數(shù)學性思考能力 在孩子們的游戲過程中實際應用數(shù)學的知識。 使孩子們從單純的的數(shù)數(shù)、解題中解脫出來，感覺并活用數(shù)字，在實際演算中發(fā)揮快速的計算能力。 （3）、理論性思考能力 學會對不同的材料進行分類，并訂立分類標準通過讓孩子們懂得對資料的整理，培養(yǎng)孩子們將這種方法活用到數(shù)學學習中的能力。培養(yǎng)孩子們縝密的理論思考能力。 （4）、創(chuàng)意性思考能力 游戲和多種多樣的創(chuàng)意構成并行的學習方法，激發(fā)了孩子們的奇思妙想、制定新游戲規(guī)則并應用到創(chuàng)造性地學習中。 （5）、策略性思考能力 運用游戲學習方法，提高孩子的理論性判斷力和選擇能力，開發(fā)孩子們綜合判斷問題的能力。 （6）、游戲規(guī)則的建立 學習過程中讓孩子們建立規(guī)則意識。從而開發(fā)他們的社會協(xié)同能力和自律能力。 （7）、感覺統(tǒng)合的訓練 通過游戲的方式培養(yǎng)孩子的觸覺，平衡覺，本體覺的統(tǒng)合發(fā)展。 4、合適人群： 針對4-12歲兒童，4人制小班，讓孩子在專業(yè)的數(shù)學游戲中，愛上學習，愛上思考。

3、加拿大快樂科學課程 1、課程目標 培養(yǎng)孩子內在的學習動機和認識周圍環(huán)境的興趣 2、課程簡介 快樂科學課程是培養(yǎng)孩子內在的學習動機和認識周圍環(huán)境的興趣的課程，整個課程有96個課時，一次課程會安排兩節(jié)課時，每節(jié)課大約50分鐘，6-8人小班訓練，主要是有豐富的實驗教學，能為孩子創(chuàng)造難忘的學習體驗，促進孩子對學習的興趣，為孩子將來的物理、化學、生物、地理的學習打下堅實的基礎。 快樂科學是一種典型的互動式教學，讓孩子口、手、眼、腦全身心與實驗材料充分接觸，讓孩子去觀察、體驗、思考，從而建立正確的科學思維方式，讓孩子獲得終生的學習機制。老師的積極鼓勵促進孩子的自信力及表達能力的培養(yǎng)。 快樂科學具有現(xiàn)代氣息的新穎實驗活動和全進口的精致教具，開闊了孩子的視野，滿足了孩子探索科學奧秘的欲望。通過科學教育，激發(fā)幼兒對自然對社會的興趣，培養(yǎng)主動學習、不斷探索、大膽嘗試的精神，塑造孩子活潑開朗的性格，鍛煉與人合作的情感和意識。為促進孩子健康發(fā)展和終生學習奠定良好的基礎。 3、教學內容 （1）、化學系列課程 （2）、物理系列課程 （3）、生物系列課程 （4）、地理科學課程 （5）、應用科學課程 4、合適人群 針對5-12歲兒童，6-8人小班訓練，讓孩子通過嚴格的科學實驗認識自然，了解科學，為以后的理科學習打下堅實的基礎。

4、瑞士魔幻沙雕 1、課程目標 培養(yǎng)孩子思考能力、動手能力與安全感，促進大腦發(fā)展 2、課程簡介 沙雕，簡單的說就是通過堆、疊、握、壘積沙子然后雕琢成各種各樣的造型。瑞士沙雕課程是通過主題單元來進行的。玩沙子是有一個過程的，我們的課程正是通過孩子對沙子的探索、表現(xiàn)、創(chuàng)意的不同過程來設計的一個由簡單到復雜的單元主題。老師上課的時候教給孩子基本的握、壘、砌等等的基本動作后，幫助其引入單元主題，進行玩沙活動。 瑞士沙雕課程是通過具體的玩沙游戲促進大腦發(fā)展程序，通過玩沙觸覺進行雙手協(xié)調能力和雙手精密度操作能力的訓練，并且孩子們通過握、抓、壘沙子能自然的表達出否定情緒，從而起到情緒上安定的效果。整個課程48個課時，每節(jié)課時大約50分鐘。 瑞士沙雕課程將玩沙游戲分成若干主題，讓孩子使用沙子的特性，表達出自己對主題的感覺與自我積極表達，同時通過系統(tǒng)性課程玩沙，結合沙子具有不定型性與非結構性等特點，可以培養(yǎng)出孩子的想象力和理論思考能力，進而培養(yǎng)他們解決問題能力和創(chuàng)造性思考的能力。 3、特色的教具 采自瑞典未被污染的江河活海邊的沙子，經過多次清洗和高溫殺菌處理及打磨，制成世界上顆粒很小的沙礫，為了增加沙礫的粘性，加入蜜蜂筑巢時分泌的蜜蠟制成的世界單獨的室內游戲用沙。 4、Delta sand的特性 （1）、持久保持粘性、不會干燥、不會揚塵、不會發(fā)硬、可重復使用。 （2）、卓越的防水效果，可以直接用水表現(xiàn)江河湖海有水的場景。 （3）、可以用水彩等顏料在完成的雕塑物上涂色。 （4）、對人體無害，有防菌處理。 （5）、獲得CE（歐洲安全機構）認證。 5、課程特點 （1）、促進大腦發(fā)育：積極使用雙手玩沙子的過程，不僅運動了大小肌肉，同時促進了觸覺的發(fā)育及精密操作的能力，鍛煉了手眼協(xié)調性。 （2）、促進思考能力：作為非結構性玩具，沙可以按照孩子的想象自由發(fā)揮，有助于培養(yǎng)孩子的思考能力及想象力。 （3）、促進語言表達能力：通過玩沙可以為孩子們提供積極表達自己想法和彼此情感的機會，有助于語言表達能力的提高。 （4）、心理安全感：幫助幼兒自由表達他們的內心世界，幼兒在玩沙子游戲的過程是全身心的投入，不斷的搬沙、壘沙，在毀壞與重建過程中得到滿足。通過愉快的游戲及游戲中特殊的快感，給幼兒發(fā)泄對需求的不滿情緒的機會，以此來幫助幼兒找到心理平衡和安全感。 6、合適人群： 針對3-6歲孩童，訓練孩子良好的規(guī)則感，讓孩子在創(chuàng)造和破壞中獲得快樂的體驗。

5、臺灣快速記憶 1、課程目標 培養(yǎng)孩子記憶興趣與專注力，開發(fā)孩子右腦 2、課程簡介 快速記憶課程用孩子喜聞樂見的方式學習多種記憶方法，鍛煉孩子右腦，培養(yǎng)孩子的記憶興趣，訓練孩子的專注力，提高孩子的記憶能力、表達能力、想象能力。整個課程共18個課時，每個課時約45分鐘。 快速記憶課程采用來自臺灣的倉庫記憶法教學，讓孩子把倉庫和要記憶的事物建立聯(lián)系，進行大腦的想象，全面開發(fā)孩子的右腦，再創(chuàng)造性的表達出來。同時它還會采用圖卡串聯(lián)和瞬時記憶法，從而幫助孩子們提高記憶速度、語言表達能力和注意力，還可能增強孩子的發(fā)散思維能力。 3、教學特點 （1）、利用瞬間記憶、延時記憶、選擇記憶等多個記憶方法來提高孩子記憶的速度、廣度、敏感性和準確性。 （2）、引導孩子從多個角度考慮同一個問題，尋求多個答案，讓孩子進行發(fā)散思維、創(chuàng)造性訓練。 （3）、讓孩子主動喜歡學習，培養(yǎng)孩子自信心、成就感，增強學習能力。 4、合適人群 針對5-10歲孩童，教會孩子科學的記憶方法，拓展孩子的記憶思維

愛迪天才IDEALANGEL合作流程

1、意向合作者通過各種渠道了解愛迪天才IDEALANGEL合作信息2、意向合作者向愛迪天才 IDEALANGEL投資顧問進行溝通交流3、意向合作者向愛迪天才IDEALANGEL 遞交合作申請表4、投資顧問為意向合作者制訂投資說明書5、邀約意向合作者參觀學習中心6、投資顧問與意向合作者洽談合作事宜7、授權簽約人與意向合作者簽訂合作協(xié)議8、客服協(xié)助合作者進行商圈調查及店址選擇9、客服協(xié)助合作者進行人員招聘及培訓安排10、客服協(xié)助合作者進行裝修監(jiān)督及提供建甗?甘