紅鉛筆教育專一于學生學習水平開發(fā)和造就、家庭教育研究和征詢、課外個性化輔導服務，深信每一個學生都是獨一無二的，孩子們需求個性化的教育和造就形式。利用先進的互聯(lián)網信息平臺，開發(fā)先進的互聯(lián)網輔導平臺，提供先進教學服務，協(xié)助學生和家庭獲得越來越多更好的教育和進步機會。
紅鉛筆教育，針對每個學生的特點和需要，提供契合學生需求的網上家教輔導辦法。加入輔導學生可參考以下幾種辦法
【1】錯題精講法，是學生把平時學習中遇到的疑問標題用數(shù)碼相機拍照，然后將錯題圖片發(fā)送至教師QQ郵箱，教師備課后，按雙方商定時間進行輔導。錯題精講法能夠緊跟學校的教學，直接針對學生的疑問標題和知識點，輔導效率很高。
【2】專題輔導法，是學生對書本中某一塊知識或某章節(jié)的知識沒有很好把握的狀況下，教師對知識塊歸納梳理，協(xié)助學生理解、把握這局部知識點，讓學生頭腦中構成完整的知識體制。
【3】典型標題的強化訓練，是在學生完成校內功課任務的狀況下，輔導教師選取大型考試中經常呈現(xiàn)的典型標題，率領學生做強化訓練，協(xié)助學生提升應試解題水平。
【4】講授新課，在寒暑假時期，為了減輕下一學期的學習壓力，諸多學生會提早學下學期的新知識，教師會像正常教學一樣，采納知識點和課堂習題相結課的形式進行教學輔導。
目前，在紅鉛筆教育從事網絡家教輔導的教師，均為一線在職老師。紅鉛筆教育對從事網上家教的教師身份進行嚴格審核，對教師的職業(yè)道德操守嚴格把關，并對教師進行網上家教輔導相干培訓。嚴格控制老師參加輔導隊伍的關，確保紅鉛筆教育擁有純粹的一線老師隊伍。（為了莊重身份真實性和對教師個人隱私的維護，紅鉛筆不頒布教師的所在學校和所在城市，只對學員局部提供教師所在省份，教齡等信息，其余老師詳細信息，紅鉛筆教育用公司的信譽做擔保，家長也可以參考其他學員和家長的評估。）
對于老師的管理采納培訓進步和末位淘汰的管理模式：紅鉛筆教育，對教師進行一直的培訓，要求教師輔導思路清晰，備課充分，針對每個學員有布局，有步驟的進行輔導。同時，紅鉛筆教育在教學過程中，針對家長和學員反饋不佳的教師進行末位淘汰。確保紅鉛筆教育隊伍的高素質。
