【發(fā)現(xiàn)平凡生活中的小創(chuàng)意】　　在弗里曼創(chuàng)想藝術(shù)課程里，樹枝、輪胎、滾珠、泥土、廢布、舊毛線、蔬菜水果……這些生活中常見的材料，都能成為孩子們藝術(shù)創(chuàng)造的素材。孩子們的每個想法都應(yīng)該給予充分的支持，沒有人像弗里曼一樣不吝于材料浪費，可以讓孩子們在這里放肆揮灑、盡興表達?！　　驹谛〗M中學(xué)會團隊合作】　　弗里曼創(chuàng)想藝術(shù)課程里設(shè)計了需要孩子團隊合作的創(chuàng)作課程，使每個孩子都有機會表現(xiàn)自我。孩子們在臨時組建的團隊里互動，認(rèn)識新朋友，培養(yǎng)社交能力、才能和團隊合作精神，全方位開發(fā)孩子的潛能?！　　靖鶕?jù)不同兒童的特點定制課程】　　弗里曼國際兒童創(chuàng)想館=成熟的運營模式+完善的服務(wù)管理+品牌信息統(tǒng)一+教育特色系統(tǒng)教材　　【真正國際化的藝術(shù)教育】　　緊跟歐美的兒童藝術(shù)教育理念，弗里曼創(chuàng)想藝術(shù)課程從內(nèi)到外與國際接軌，除了根據(jù)英國原版課件改良真正適合中國兒童的課程外，我們的繪畫用品也只選擇國際信任度高的知名品牌。我們?yōu)樗臍q以下兒童提供全進口的美國知名品牌繪兒樂，而其他所用的繪畫用品統(tǒng)一采購自深受家長和美術(shù)老師信賴的中國馬利?！　　咎峁┴S富多彩的主題課程包】　　弗里曼創(chuàng)想藝術(shù)主題類課程顛覆循序漸進的課程模式，弗里曼的課程從一個創(chuàng)想藝術(shù)主題出發(fā)，用不拘一格的方式和特色材料，去啟發(fā)孩子想象力和創(chuàng)作的大潛能，在快樂的氛圍中終達成每個孩子藝術(shù)成長的目的。每個主題課程，每一次不一樣的收獲。

　　弗里曼國際兒童創(chuàng)想藝術(shù)館將西方國家的兒童教育理念和教學(xué)方式引入中國。弗里曼是“Freemind”的音譯，譯為“自由思維”，這也是弗里曼的教育理念，讓孩子自由的放飛想象。弗里曼區(qū)別于傳統(tǒng)的教育，注重創(chuàng)作的過程。鼓勵孩子們充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、幻想，培養(yǎng)孩子觀察事物的能力。主要課程內(nèi)容：油畫課，國畫課，陶藝課，手工課，科學(xué)課，戶外課?！　W洲是文藝復(fù)興的起源地，擁有深厚的藝術(shù)積淀，而英國早提出了創(chuàng)意經(jīng)濟這個概念，并將這一概念融入對兒童教育乃至藝術(shù)教育的培養(yǎng)中，注重孩子的興趣養(yǎng)成、主動參與、獨立思考等等?！　∥覀儗⒂⑹降膬和囆g(shù)教育理念引入中國，根據(jù)英國的原版課件，在保留了歐美對兒童教育先進的教學(xué)理念和教學(xué)方式的同時，經(jīng)過落地化改良，提出更適合中國兒童成長和接受的藝術(shù)教育體系，同時增加了諸如國畫等中國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)表達形式?！　∥覀冎谎芯績和佬g(shù)，只做專業(yè)的兒童美術(shù)，心無旁騖地提高我們的專業(yè)水準(zhǔn)！我們思考的不只是兒童美術(shù)。我們認(rèn)為藝術(shù)是一個更廣泛的概念，是運用一定的審美能力和技巧，來實現(xiàn)一種精神文化的創(chuàng)造行為?！　∷晕覀儾恢皇窃谂囵B(yǎng)小小畫家，而是讓孩子通過對不同藝術(shù)形式的接觸來逐步培養(yǎng)他們創(chuàng)意思考的習(xí)慣，鍛煉動手能力，開拓藝術(shù)思維，提升審美能力。我們深信，創(chuàng)造性藝術(shù)教育與孩子未來的思維、想象、創(chuàng)意，都存在著密不可分的關(guān)系，無論孩子未來在任何領(lǐng)域發(fā)展。當(dāng)然，能夠啟發(fā)創(chuàng)造力的領(lǐng)域，并非就限于藝術(shù)、科學(xué)、文學(xué)等，各個學(xué)科都能有創(chuàng)意和創(chuàng)造的運用，但是，經(jīng)由藝術(shù)的創(chuàng)造性教育，是直接、豐富、有力量并且充滿了快樂的過程！藝術(shù)，是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的載體！