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　　FREE YOU MIND　　弗里曼　　Free Mind 是自由的思維?！　∷囆g(shù)需要天馬行空的創(chuàng)意，而這種天馬行空需要自由的思維?！　∥覀兿嘈?，只要放飛孩子們的想象力，就能讓他們擁有另一片我們所無(wú)法觸及的天空?！　HE BRITISH EDUCATION　　源自英國(guó)的藝術(shù)　　歐洲是文藝復(fù)興的起源地，擁有深厚的藝術(shù)積淀，而英國(guó)很早提出了創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)這個(gè)概念，并將這一概念融入對(duì)兒童教育乃至藝術(shù)教育的培養(yǎng)中，注重孩子的興趣養(yǎng)成、主動(dòng)參與、獨(dú)立思考等等?！　∥覀儗⒂⑹降膬和囆g(shù)教育理念引入中國(guó)，根據(jù)英國(guó)的原版課件，在保留了歐美對(duì)兒童教育先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方式的同時(shí)，經(jīng)過(guò)落地化改良，提出更適合中國(guó)兒童成長(zhǎng)和接受的藝術(shù)教育體系，同時(shí)增加了諸如國(guó)畫(huà)等中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的藝術(shù)表達(dá)形式?！　∥覀冎谎芯?jī)和佬g(shù)，只做專(zhuān)業(yè)的兒童美術(shù)，心無(wú)旁騖地提高我們的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)！　　CREATIVITY FIRST　　兒童創(chuàng)造性藝術(shù)教育　　我們思考的不只是兒童美術(shù)。我們認(rèn)為藝術(shù)是一個(gè)更廣泛的概念，是運(yùn)用一定的審美能力和技巧，來(lái)實(shí)現(xiàn)一種精神文化的創(chuàng)造行為?！　∷晕覀儾恢皇窃谂囵B(yǎng)小小畫(huà)家，而是讓孩子通過(guò)對(duì)不同藝術(shù)形式的接觸，來(lái)逐步培養(yǎng)他們創(chuàng)意思考的習(xí)慣，鍛煉動(dòng)手能力，開(kāi)拓藝術(shù)思維，提升審美能力。我們深信，創(chuàng)造性藝術(shù)教育與孩子未來(lái)的思維、想象、創(chuàng)意，都存在著密不可分的關(guān)系，無(wú)論孩子未來(lái)在任何領(lǐng)域發(fā)展。當(dāng)然，能夠啟發(fā)創(chuàng)造力的領(lǐng)域，并非限于藝術(shù)、科學(xué)、文學(xué)等，各個(gè)學(xué)科都能有創(chuàng)意和創(chuàng)造的運(yùn)用，但是，經(jīng)由藝術(shù)的創(chuàng)造性教育，是直接、豐富、有力量并且充滿了快樂(lè)的過(guò)程！藝術(shù)，是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的好載體！