FREE YOU MIND　　弗里曼　　Free Mind 是自由的思維?！　∷囆g(shù)需要天馬行空的創(chuàng)意，而這種天馬行空需要自由的思維?！　∥覀兿嘈?，只要放飛孩子們的想象力，就能讓他們擁有另一片我們所無法觸及的天空。　　THE BRITISH EDUCATION　　源自英國的藝術(shù)　　歐洲是文藝復(fù)興的起源地，擁有深厚的藝術(shù)積淀，而英國很早提出了創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)這個概念，并將這一概念融入對兒童教育乃至藝術(shù)教育的培養(yǎng)中，注重孩子的興趣養(yǎng)成、主動參與、獨(dú)立思考等等。　　我們將英式的兒童藝術(shù)教育理念引入中國，根據(jù)英國的原版課件，在保留了歐美對兒童教育先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方式的同時，經(jīng)過落地化改良，提出更適合中國兒童成長和接受的藝術(shù)教育體系，同時增加了諸如國畫等中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的藝術(shù)表達(dá)形式?！　∥覀冎谎芯績和佬g(shù)，只做專業(yè)的兒童美術(shù)，心無旁騖地提高我們的專業(yè)水準(zhǔn)！　　CREATIVITY FIRST　　兒童創(chuàng)造性藝術(shù)教育　　我們思考的不只是兒童美術(shù)。我們認(rèn)為藝術(shù)是一個更廣泛的概念，是運(yùn)用一定的審美能力和技巧，來實現(xiàn)一種精神文化的創(chuàng)造行為?！　∷晕覀儾恢皇窃谂囵B(yǎng)小小畫家，而是讓孩子通過對不同藝術(shù)形式的接觸，來逐步培養(yǎng)他們創(chuàng)意思考的習(xí)慣，鍛煉動手能力，開拓藝術(shù)思維，提升審美能力。我們深信，創(chuàng)造性藝術(shù)教育與孩子未來的思維、想象、創(chuàng)意，都存在著密不可分的關(guān)系，無論孩子未來在任何領(lǐng)域發(fā)展。當(dāng)然，能夠啟發(fā)創(chuàng)造力的領(lǐng)域，并非限于藝術(shù)、科學(xué)、文學(xué)等，各個學(xué)科都能有創(chuàng)意和創(chuàng)造的運(yùn)用，但是，經(jīng)由藝術(shù)的創(chuàng)造性教育，是直接、豐富、有力量并且充滿了快樂的過程！藝術(shù)，是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的好載體！