一、強(qiáng)大的直營(yíng)店實(shí)習(xí)平臺(tái)
    總部各直營(yíng)店一年365天為各合作店隨時(shí)提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，特別是開(kāi)業(yè)前由總部實(shí)習(xí)師率領(lǐng)進(jìn)行強(qiáng)制性的1對(duì)1實(shí)習(xí)機(jī)制。包含一年365天各種節(jié)日的促銷(xiāo)、吊旗懸掛等多方面打包處理方案。
    二、上門(mén)現(xiàn)場(chǎng)幫助開(kāi)業(yè)
    協(xié)助制訂開(kāi)店籌備工作進(jìn)度，幫助布局開(kāi)業(yè)廣宣及促銷(xiāo)活動(dòng)。上門(mén)幫助開(kāi)業(yè)前的各項(xiàng)預(yù)備工作，直至正式開(kāi)業(yè)。從正式簽署合約開(kāi)始到正式開(kāi)業(yè)，普通只要十天左右。
    三、連續(xù)一直的經(jīng)營(yíng)輔導(dǎo)
    合作店開(kāi)業(yè)后，公司督導(dǎo)將對(duì)該合作店在價(jià)格、產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)能力、環(huán)境衛(wèi)生等方面進(jìn)行不按期評(píng)價(jià)，連續(xù)一直的經(jīng)營(yíng)輔導(dǎo)，幫助改善店面管理，提高業(yè)績(jī)。讓各合作店有真正的歸屬感。
    四、先進(jìn)的管理睬計(jì)系統(tǒng)
    總部給予合作商會(huì)計(jì)人員專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，導(dǎo)入先進(jìn)的傻瓜式店面管理睬計(jì)系統(tǒng)，合作商可即時(shí)了解收銀動(dòng)態(tài)及原材料的庫(kù)存情況，及時(shí)把握店面的經(jīng)營(yíng)管理情況。
    五、科學(xué)的產(chǎn)品研發(fā)
    專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)考察與分析，對(duì)產(chǎn)品組合進(jìn)行布局，制訂相應(yīng)的商品價(jià)格，以迎合市場(chǎng)需要；依據(jù)市場(chǎng)變革，確定商品的淘汰與引進(jìn)；總部一直進(jìn)行新產(chǎn)品研發(fā)和半成品開(kāi)發(fā)性能，以經(jīng)常有新產(chǎn)品的推出，提升合作店的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。合作商能夠一直得到總部的技術(shù)指導(dǎo)和自有工藝升級(jí)支持，的產(chǎn)品自有工藝有著嚴(yán)格的保密方法，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)不到，偷不走，永遠(yuǎn)不知其精髓所在，為競(jìng)爭(zhēng)者設(shè)置了不可攀越的障礙。

    東東藝術(shù)早教引進(jìn)美國(guó)、德國(guó)、韓國(guó)的專(zhuān)業(yè)早教課程，為1-12歲兒童家庭服務(wù)，以游戲+體驗(yàn)的形式提高孩子的體能素質(zhì)，啟示邏輯思維及人際交往水平，聯(lián)合線(xiàn)下中心與互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，讓孩子實(shí)現(xiàn)快樂(lè)、幸福、自主的童年生活！
    著名教育家迪斯特·韋赫指出：“畫(huà)1小時(shí)畫(huà)獲得的東西，比看9小時(shí)獲得的東西還多?！边@也是為什么諸多心理學(xué)家有時(shí)候治 療的時(shí)候要先讓人畫(huà)幅畫(huà)的緣由。在兒童心理學(xué)里也有這一項(xiàng)，對(duì)孩子的繪畫(huà)分析，就能得出孩子的心情、心理問(wèn)題本源。
    孩子有著本能的童趣和激烈的表示欲，他們的喜怒哀樂(lè)躍然紙上。在他們還不能用豐富的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)心田世界時(shí)候，手腦聯(lián)合的形式——繪畫(huà)便產(chǎn)生了。也就是說(shuō)，其實(shí)每一幅畫(huà)都是孩子真實(shí)心田思想的寫(xiě)照，是孩子心情的外在表示。告訴您一個(gè)小秘密：如果孩子的涂鴉中線(xiàn)條生硬、混雜、重疊，顏色暗淡，這些說(shuō)明此刻他或許正有不良心情。相反，如果孩子的涂鴉線(xiàn)條柔和、豐富，顏色明快，則表現(xiàn)孩子的心情是健康的，情緒也可觀。
    幼兒藝術(shù)早教
    東東藝術(shù)早教引進(jìn)美國(guó)、德國(guó)、韓國(guó)的專(zhuān)業(yè)早教課程，為1-12歲兒童家庭服務(wù)，以游戲+體驗(yàn)的形式提高孩子的體能素質(zhì)，啟示邏輯思維及人際交往水平，聯(lián)合線(xiàn)下中心與互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，讓孩子實(shí)現(xiàn)快樂(lè)、幸福、自主的童年生活！