長(zhǎng)頸鹿美式英語(yǔ) 給孩子一個(gè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境
用英語(yǔ)讓孩子與世界接軌
幼少兒英語(yǔ)教育先導(dǎo)品牌，給孩子一個(gè)不同的未來(lái)
1986年，長(zhǎng)頸鹿文化事業(yè)股份有限公司成立，1987年成立第一家幼少兒英語(yǔ)教學(xué)中心，并于1988年開始推廣授權(quán)事業(yè)，成立幼少兒英語(yǔ)授權(quán)推廣中心，目前擁有近400家學(xué)校遍布于各地，是現(xiàn)今臺(tái)灣最大的英語(yǔ)教學(xué)連鎖體系之一。
2009年長(zhǎng)頸鹿更挾帶著臺(tái)灣幼少兒英語(yǔ)教育領(lǐng)航品牌的專業(yè)優(yōu)勢(shì)進(jìn)駐中國(guó)，呈現(xiàn)最優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，目前陸續(xù)于各大城市設(shè)有據(jù)點(diǎn)，期望把長(zhǎng)頸鹿美語(yǔ)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)文化根植各地，而在2012年長(zhǎng)頸鹿文化更是一舉奪下品牌玉山獎(jiǎng)的殊榮，這也是對(duì)長(zhǎng)頸鹿美語(yǔ)最大的肯定。
在全球化時(shí)代，英語(yǔ)已成必備能力，站在教育的新浪潮上，長(zhǎng)頸鹿美語(yǔ)已為幼少兒做好最佳的學(xué)習(xí)規(guī)劃。近30年來(lái)，我們不斷地在教材與教學(xué)上力求創(chuàng)新與突破，以完整學(xué)制課程及數(shù)碼學(xué)習(xí)環(huán)境讓孩子進(jìn)行全方位虛實(shí)整合的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
長(zhǎng)頸鹿美式英語(yǔ)同時(shí)將“品格教育”緊密地結(jié)合在全系列教材中，透過(guò)課文內(nèi)容及故事讀本讓學(xué)生在課堂上除了學(xué)習(xí)英語(yǔ)之外，正確品德也逐漸內(nèi)化養(yǎng)成。我們自許能為喜愛(ài)英語(yǔ)的幼少兒播下一顆幸福的種子，讓幼少兒從小就樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)、成就不同的未來(lái)！
形塑幼少兒品格力，培養(yǎng)十大關(guān)鍵能力
長(zhǎng)頸鹿時(shí)刻關(guān)注幼少兒多元發(fā)展和良好品格養(yǎng)成，致力于讓幼少兒擁有帶得走的能力及優(yōu)秀英語(yǔ)素養(yǎng)，以因應(yīng)未來(lái)的多變世界。除了英語(yǔ)教學(xué)之外，更要教會(huì)幼少兒未來(lái)成功的關(guān)鍵決勝力─品格力及十大關(guān)鍵能力，透過(guò)潛移默化的方式引導(dǎo)并協(xié)助幼少兒成為一位有自信、樂(lè)觀、主動(dòng)積極、自我負(fù)責(zé)、正向思考、懂得待人接物、應(yīng)對(duì)進(jìn)退、團(tuán)隊(duì)合作的未來(lái)世界好公民！
十大關(guān)鍵能力
·主動(dòng)負(fù)責(zé)：懂得主動(dòng)負(fù)責(zé)、積極進(jìn)取，決定自己的行為態(tài)度與情緒，不隨便找借口將自己的錯(cuò)誤歸咎于他人。
·目標(biāo)設(shè)定：事前會(huì)先做計(jì)劃、設(shè)定目標(biāo)，設(shè)定目標(biāo)，會(huì)盡力做到能夠?yàn)樽约号c他人帶來(lái)改變且有意義的事。
·時(shí)間管理：會(huì)把時(shí)間花在最重要的事情上，每天放學(xué)要先完成作業(yè)才能玩耍，對(duì)明知不應(yīng)該的事情說(shuō)“不”。
·多贏思維：有勇氣爭(zhēng)取自己所喜愛(ài)的事物，也會(huì)顧慮他人的想法與需求，會(huì)在兩者之間尋求最佳平衡。
·同理傾聽：懂得運(yùn)用同理心的技巧去聆聽他人的意見(jiàn)，并盡力體會(huì)他人的感受，愿意站在別人的角度思考事情。
·團(tuán)隊(duì)合作：尊重別人的優(yōu)點(diǎn)，并努力學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，樂(lè)于和團(tuán)隊(duì)相處。
·均衡生活：借著均衡且正確的飲食習(xí)慣、適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)、充足的優(yōu)質(zhì)睡眠、穩(wěn)定平和的情緒、持續(xù)廣泛的閱讀來(lái)照顧自己的身心靈。
·多元學(xué)習(xí)：知道善用不同的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，也透過(guò)許多不同的學(xué)習(xí)工具，在不同的時(shí)間確實(shí)貫徹終身學(xué)習(xí)，并樂(lè)于與他人分享所學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)而尋找有意義的方式來(lái)幫助最多的人。
·傾聽自我：傾聽自己內(nèi)在真實(shí)的聲音，找到自身的熱情，明了自己所長(zhǎng)與所短，盡全力順強(qiáng)補(bǔ)弱。
·發(fā)揮天賦：傾全力尋找屬于我獨(dú)特的天才，盡最大的努力發(fā)揮與生俱來(lái)的天賦，并在生命中具體實(shí)現(xiàn)自我最高的價(jià)值。
教學(xué)系統(tǒng)，四階段完整課程銜接制度
長(zhǎng)頸鹿美式英語(yǔ)從學(xué)齡前到初中，都有完整的教育體系，以學(xué)習(xí)者為中心，依照孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展設(shè)計(jì)各階段的教學(xué)計(jì)劃，并規(guī)劃以一個(gè)月一冊(cè)書為進(jìn)度，共九個(gè)系列的主干教材。只有專業(yè)的幼少兒英語(yǔ)教材同時(shí)結(jié)合點(diǎn)讀筆與GEO（Giraffe English Online長(zhǎng)頸鹿在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)）才能有效提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)成效并確實(shí)掌握每階段孩子的學(xué)習(xí)成果。
教學(xué)方法：六大教學(xué)方法
長(zhǎng)頸鹿美式英語(yǔ)以學(xué)習(xí)者為中心，輔以六大教學(xué)法幫助孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)、愛(ài)上英語(yǔ)，讓教師依照孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展設(shè)計(jì)各階段不同的教學(xué)計(jì)劃，讓孩子有效提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)成效！
·以溝通式教學(xué) CLT-Communicative Language Teaching 為主軸
·以觸發(fā)式教學(xué) Trigger Method 為引導(dǎo)
·以全肢體反應(yīng)教學(xué)法 TPR-Total Physical Response 為手段
·以Giraffe Phonics 字母拼讀法為基礎(chǔ)
·以螺旋式教學(xué)法 Spiral Approach 為橋梁
·以十大追蹤教學(xué)法為利器
