創(chuàng)意罐兒童手工
藍(lán)海市場(chǎng) 兒童項(xiàng)目金礦
加盟少 經(jīng)營(yíng)高 輕松開(kāi)店做老板
創(chuàng)意罐兒童手工雙藍(lán)海市場(chǎng)，低投入，高實(shí)現(xiàn)目的
好的教育方針能夠協(xié)助越來(lái)越多的孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，造就孩子更好的性格和國(guó)際化視野，創(chuàng)意罐自信的以為""孩子在幼年階段有著激烈的對(duì)于周邊事物模仿需要，在他們的心田世界以為本人可以做任何事，而咱們應(yīng)該相信他們。只需創(chuàng)意罐提供健康、友善的場(chǎng)所，就能充分施展孩子的發(fā)明力，讓孩子們的天賦在各個(gè)繪畫(huà)、積木、手工、廚藝、沙子和水等等差異的動(dòng)手主題中爆發(fā)出來(lái)。"
除開(kāi)應(yīng)試教育外，"益智"輕教育的市場(chǎng)空缺很大，創(chuàng)意罐Creative Can的幼兒輕教育機(jī)構(gòu)很好填補(bǔ)了這個(gè)一市場(chǎng)的空缺，成功契入將國(guó)家兒童教育市場(chǎng)三層金字塔結(jié)構(gòu)中，以創(chuàng)意想象力、夢(mèng)想執(zhí)行力、獨(dú)立創(chuàng)作力、美學(xué)感知力、探索專一力、語(yǔ)言抒發(fā)力6個(gè)維度的兒童成長(zhǎng)所需水平造就角度出發(fā)，加之國(guó)際化Bing的課程體制、教學(xué)辦法，使得創(chuàng)意罐Creative Can產(chǎn)品從設(shè)計(jì)、研發(fā)等方面都建設(shè)了一套完整、獨(dú)立的標(biāo)準(zhǔn)，將兒童"Play-based玩中學(xué)"這一核心方針實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)領(lǐng)域閉環(huán)。
創(chuàng)意罐兒童手工，國(guó)內(nèi)早教領(lǐng)域的生力軍品牌，創(chuàng)業(yè)的優(yōu)先選擇
公司擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的兒童綜合動(dòng)手水平測(cè)評(píng)體制。倡導(dǎo)兒童創(chuàng)意手工一直爆發(fā)出本人的靈感和創(chuàng)意潛能，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)將靈感、創(chuàng)建、整合、圖像激情碰撞的一次次冒險(xiǎn)手工旅行。產(chǎn)品服務(wù)于3-12歲兒童，提供近百款獨(dú)一無(wú)二創(chuàng)意手工產(chǎn)品。每款產(chǎn)品均依據(jù)"動(dòng)手水平、邏輯思維、創(chuàng)意、藝術(shù)美學(xué)"四個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)，每款產(chǎn)品均有差異的側(cè)重，家長(zhǎng)可依據(jù)產(chǎn)品體制標(biāo)識(shí)，輔助小朋友進(jìn)行產(chǎn)品選擇。
創(chuàng)意罐Creative Can將Bing的課程體制、教學(xué)措施等多重資源帶到了國(guó)家，給國(guó)家寶寶帶來(lái)了以"主動(dòng)學(xué)習(xí)+引導(dǎo)式學(xué)習(xí)"雙擎模式的創(chuàng)意產(chǎn)品和課程，創(chuàng)始了國(guó)家的"Play-based玩中學(xué)"幼兒輕教育的先河，成為國(guó)內(nèi)早教領(lǐng)域生力軍品牌。誠(chéng)摯邀請(qǐng)全國(guó)各地的兒童產(chǎn)業(yè)的同伴們參加咱們，無(wú)論你是想增加手工模塊，還是尚在創(chuàng)業(yè)路上；無(wú)論你是青睞手工想開(kāi)一家店，還是想和咱們共享區(qū)域合伙，咱們都期待你的到來(lái)。創(chuàng)意罐是手工，是平臺(tái)，更是一片供孩子自由揮灑的空間。對(duì)，就是你，參加咱們，共創(chuàng)兒童互動(dòng)產(chǎn)業(yè)大將來(lái)！
