沖關(guān)作文，沖關(guān)閱讀 先做人，再作文；先育人，再教學(xué) 乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 沖關(guān)作文引未來(lái)
15年品牌積淀 四維度打造 攻克考點(diǎn) 愛(ài)上作文
“沖關(guān)作文、沖關(guān)閱讀”課程秉承“先做人，再作文，跳出作文教做人，不求成材，但求成人”的作文教學(xué)理念，從做人、創(chuàng)新、習(xí)慣和成功四個(gè)維度打造學(xué)員成才源動(dòng)力，連續(xù)十年培養(yǎng)了石家莊市語(yǔ)文中考狀元！“沖關(guān)作文、沖關(guān)閱讀”課程專(zhuān)注中學(xué)語(yǔ)文15年！融合全國(guó)一百多位專(zhuān)業(yè)教師的心血與智慧，教學(xué)體系高度系統(tǒng)完整，課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)方法久經(jīng)驗(yàn)證，滿(mǎn)足初中全學(xué)段、全學(xué)時(shí)教學(xué)使用，七、八、九年級(jí)暑秋寒春四季全覆蓋，暑期20關(guān)，秋季15關(guān)，寒假10關(guān)，春季15關(guān)。教材、學(xué)情檔案與課時(shí)一一匹配，精準(zhǔn)攻克考點(diǎn)、考查點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)?！ ∥覀冏尣幌矚g寫(xiě)作文做閱讀的同學(xué)從此喜歡寫(xiě)作文做閱讀；讓不會(huì)寫(xiě)作文做閱讀的同學(xué)從此會(huì)寫(xiě)作文；讓寫(xiě)不好作文做不好閱讀的同學(xué)從此寫(xiě)好作文做好閱讀；讓寫(xiě)好作文的同學(xué)從此超越作文；讓做好閱讀的同學(xué)從此愛(ài)上閱讀。沖關(guān)作文，讓你成為考場(chǎng)作文上的關(guān)云長(zhǎng)！沖關(guān)閱讀，讓你成為考場(chǎng)閱讀上的諸葛亮！“沖關(guān)作文、沖關(guān)閱讀”其課程品質(zhì)遠(yuǎn)非其他課程可比！課程系統(tǒng)性遠(yuǎn)非其他課程可比！！課程實(shí)效性遠(yuǎn)非其他課程可比！ 沖關(guān)作文 打破瓶頸 發(fā)散思維 志向培養(yǎng) 養(yǎng)成良好習(xí)慣 “沖關(guān)作文 沖關(guān)閱讀”品牌課程是一套打破傳統(tǒng)模式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，它融合全國(guó)一百多位專(zhuān)業(yè)教師的心血與智慧，秉承“作文與做人、作文與創(chuàng)新、作文與習(xí)慣、作文與成功”的教育理念，運(yùn)用發(fā)散思維，打破寫(xiě)作瓶頸；依照“五四三二一”，培養(yǎng)良好習(xí)慣和志向培養(yǎng)，引爆學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，跳出作文教做人。“沖關(guān)作文”體系高度系統(tǒng)完整，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)方法久經(jīng)驗(yàn)證，滿(mǎn)足初中全學(xué)段，全班型教學(xué)使用，七、八、九年級(jí)暑秋寒春四季全覆蓋，暑期20關(guān)，秋季15關(guān)，寒假10關(guān)，春季15關(guān)。
?、僮魑呐c做人：秉承先做人，再作文的教育理念；
②作文與創(chuàng)新：運(yùn)用發(fā)散思維，打破寫(xiě)作瓶頸； ?、圩魑呐c習(xí)慣：依照“五四三二一”，培養(yǎng)良好習(xí)慣； ?、茏魑呐c成功：注重志向培養(yǎng)，引爆學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力?！ _關(guān)閱讀 傳承文化經(jīng)典 深入剖析考點(diǎn) 培養(yǎng)審美情趣 “沖關(guān)閱讀”秉承“傳承文化經(jīng)典，提升語(yǔ)文素養(yǎng)”教學(xué)理念，以人教版教材為依托，綜合分析其他版本教材，針對(duì)中學(xué)生考點(diǎn)、難點(diǎn)，立足考點(diǎn)，抓點(diǎn)串線，以線織塊，分塊突破。叢書(shū)遵循中考命題的規(guī)律與趨勢(shì)，對(duì)中考題型進(jìn)行深入剖析，讓學(xué)生對(duì)中考命題有全面系統(tǒng)的了解，“抓點(diǎn)串線”助力學(xué)生掌握高效的解題方法，規(guī)范答題格式，從標(biāo)準(zhǔn)題型中領(lǐng)悟閱讀方法，從而遷移到多變的題型中，讓學(xué)生在解答閱讀題時(shí)有法可依、成竹在胸?！ 矔?shū)注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，全方位提升閱讀能力，突破閱讀考試“低分”瓶頸。積極響應(yīng)國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》的文件號(hào)召，引導(dǎo)學(xué)生親近傳統(tǒng)文化、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化，拓寬閱讀視野，培養(yǎng)審美情趣。
