菠蘿校車成立于2016年，主要是通過游戲化動畫課程、教學用具以及具有“教、學、評、練、測”模塊的SaaS教學管理系統，搭建線下沉浸式動漫互動教學場景輸送給幼兒園，培養(yǎng)0-6歲幼兒的多元思維和解決問題的能力。除此之外，菠蘿校車還會為合作的幼兒園提供師訓、營銷推廣等服務。菠蘿校車邏輯思維教育企業(yè)介紹：菠蘿校車邏輯思維教育咨詢有限公司通過課程內容、教學場景、師訓、SaaS系統與硬件、營銷推廣五大服務賦能體系解決幼兒園的需求和痛點，通過對幼兒園價值、服務、空間的全面賦能，完成對C端家長的鏈接和家園共育服務。

菠蘿校車邏輯思維教育品牌介紹：

教研負責人任松梅有超過10年少兒教材研發(fā)經驗，所研發(fā)出版的系列教材覆蓋多省市數萬家幼兒園；

COO張小德為前百度推廣總監(jiān)，負責市場拓展；

CTO鄧曉明曾任功夫動漫CTO，華為、搜狐技術總監(jiān)；

教務總監(jiān)王藝曾任真優(yōu)集團幼兒園建設顧問，為數十所幼兒園提供師資培訓服務，擁有近20年幼兒園教學及教務管理經驗，開展師訓近千場。

菠蘿校車邏輯思維教育市場分析：據《2108中國少兒家庭洞察白皮書》估算的 4.5 萬億兒童消費市場規(guī)?？膳袛喑觯瑑?yōu)質 IP 有極大的變現價值。

據相關分析報告顯示，光是動漫衍生品的市場規(guī)模有望在 2020 年突破千億元。

但國內的兒童原創(chuàng) IP 孵化體系起步較晚，設計人才和教育體系都還未搭建完成，在討論變現前，其實更為重要的是如何找到 IP 的孵化路徑。

中國的原創(chuàng) IP 目前還處在良莠不齊的階段，大多數人對 IP 的認知也很片面。

王文清認為，首先，IP 它不是一個與生俱來的符號，背后需要有系列文化內容的支撐和一定的受眾群。

就像“社會人小豬佩奇”，是基于背景文化的二次解讀后，通過大量的發(fā)行和宣傳，最終成為一個爆款 IP。

而成為一個爆款 IP，其底層邏輯是兒童心理學。

這就是菠蘿校車不直接切影視、母嬰電商等變現路徑，而是先布局早教行業(yè)的原因。

在幼兒園教學中嵌入符合兒童心理學的動漫角色，不斷進行素質教育課程品種的持續(xù)迭代，孩子因為需要高頻接觸，更容易讓角色符號在孩子心中建立價值觀認同，最終形成可衍生 IP。

反向的，也可以依據大量的兒童反饋數據，孵化更多的子 IP。

創(chuàng)始人預計，未來的 2-3 年，通過菠蘿校車持續(xù)迭代的素質教育課程內容，完成S2B2C閉環(huán)后，IP即可具備商業(yè)變現的巨大價值。

1、合作征詢：以電話、傳真、網上留言等方式向菠蘿校車邏輯思維教育加盟總部征詢合作使命，索取相關資料。

2、合作申請：填寫合作申請書，確認相關使命。

3、實地調查：到總部實地調查項目，與總部工作職員進行面對面交流。

4、簽名條約：雙方確認調查結果無誤，經友好協商，正式簽名合作條約。

5、估計確認：菠蘿校車邏輯思維教育合作者根據所選合作級別，繳納相關費用，確認區(qū)域估計權。

6、技能培訓：合作者到總部承當技術、管理、運營等全方面培訓，并承當考核。

7、店面裝修：總部協助合作商確認商圈及選址，以及店面裝修及支配。

8、開業(yè)籌備：領取授權書、開業(yè)贈品，完善的鋪貨，支配宣傳物料，準備開業(yè)。

9、運營引導：菠蘿校車邏輯思維教育加盟總部專業(yè)職員長期進行跟蹤引導及營銷輔佐。

1、品牌形象支持：全國統一形象支持，統一店面形象設計，可以利用菠蘿校車邏輯思維教育的品牌形象。

2、商務考察支持：包括競爭對手，人群密度，經濟情況等。

3、免費培訓支持：提供專業(yè)系統化培訓，提高管理及銷售能力。

4、媒體廣告支持：根據所在區(qū)域的情況發(fā)放相對應數量的宣傳物料，確保宣傳上能夠滿足供應。

5、管理運營支持：菠蘿校車邏輯思維教育加盟總部專業(yè)人員營運支持、市場巡查、遠程服務等。

1、必須熱愛教育行業(yè)，具有良好的合作心態(tài)。

2、必須具有強烈的成功欲望、事業(yè)心和管理意識。

3、必須認同菠蘿校車邏輯思維教育經營管理規(guī)定、指導與監(jiān)督。

4、必須是具有合法經營許可的法人或自然人。

5、必須有與投資相應的資金實力且資信良好。

6、菠蘿校車邏輯思維教育加盟商有該行業(yè)的銷售渠道和經營經驗則享有優(yōu)先權。