貝爾編程 雙師課堂
線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合 1+1>2的科技課堂
編程學(xué)習(xí)更 致富事業(yè)更輝煌
貝爾編程,創(chuàng)意科教引路者,大品牌合作更靠譜!
貝爾遵循美國(guó)CSTA K12階段計(jì)算機(jī)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn),并基于流暢感理論和PBL問(wèn)題導(dǎo)向式學(xué)習(xí),為孩子設(shè)置了循序漸進(jìn)的課程,將課程進(jìn)行本土IP化改造,將中國(guó)經(jīng)典——西游記的人物形象融入教學(xué)中,加入引人入勝的故事情境,并運(yùn)用PK、打怪等游戲化闖關(guān)的課程模式,激發(fā)并保持孩子的學(xué)習(xí)興趣。
不僅能確保孩子享受到世界前沿的編程教育,還能激發(fā)孩子主動(dòng)思考的能力,在不斷試錯(cuò)中學(xué)習(xí),并運(yùn)用編程逐步解決定位問(wèn)題、拆解問(wèn)題、抽象問(wèn)題,運(yùn)用編程逐步解決問(wèn)題,提高自主學(xué)習(xí)能力。
貝爾編程隸屬深圳貝爾創(chuàng)意科教有限公司,貝爾科教是全球優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)意科教企業(yè),成立于2011年,是國(guó)內(nèi)鮮有的具有自主核心理論、矩陣式、全產(chǎn)業(yè)鏈科教平臺(tái)。
貝爾科教自成立之初,就提出了“一堂課的初心”,并落到實(shí)際教學(xué)中,課程設(shè)置循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力、計(jì)算思維以及溝通合作的能力,其背后的邏輯是AIQ(人工智能能力指數(shù))即人與人工智能之間合作、競(jìng)爭(zhēng)的能力指數(shù),包含創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)力、溝通力以及數(shù)據(jù)力,是人工智能時(shí)代衡量個(gè)人與AI協(xié)作能力高低的標(biāo)準(zhǔn)。貝爾科教創(chuàng)始人兼董事長(zhǎng)王作冰先生在全球范圍內(nèi)提出AIQ概念,并于2017年公開(kāi)發(fā)表于其著作中。
目前,貝爾科教已經(jīng)發(fā)展成集創(chuàng)意科教研究院、貝爾機(jī)器人活動(dòng)中心、瑪酷機(jī)器人學(xué)院、貝爾編程等諸多業(yè)務(wù)分支機(jī)構(gòu)、智能教育產(chǎn)品體系及整體解決方案于一體的全產(chǎn)業(yè)鏈科平臺(tái),擁有超1000家機(jī)器人活動(dòng)中心。