家盒子努力于宣傳國(guó)家本土家庭教育方針普及與改善,推動(dòng)其革新與傳播進(jìn)程,擔(dān)當(dāng)其研究探索社會(huì)責(zé)任。整合國(guó)際成功的兒童早期教育方針,家盒子來(lái)自世界的綜合兒童游戲體制、家庭課程體制、家庭教育服務(wù)體制等實(shí)體空間與軟硬件資源,對(duì)國(guó)家兒童的早期家庭教育進(jìn)行深化理論研究與實(shí)踐模式探索及宣傳。
家盒子將連續(xù)帶給中庭適合的家庭教育方針,逐漸樹(shù)立起影響、教育父母進(jìn)而還原孩子童年、健全孩子綜合素養(yǎng)、奠定孩子優(yōu)質(zhì)人生的可連續(xù)進(jìn)步機(jī)制和宣傳體制。
家盒子設(shè)備
游戲體制:Monkey總動(dòng)員(世界*攀爬架)/水流系統(tǒng)/沙坑沙趣/米奇樂(lè)園/智慧樹(shù)/感官室/迷你超市/其他游戲區(qū)
課程體制:國(guó)家專業(yè)嬰幼兒游泳課/舞蹈/芭蕾/嬰兒運(yùn)動(dòng)/Baby Salsa/音樂(lè)/廚藝/美工/親子故事/童謠
服務(wù)體制:家?盒子EYFS家庭教育論壇/一對(duì)一會(huì)員服務(wù)/派對(duì)/民族和國(guó)際性主題活動(dòng)/水下攝影/咖啡吧/育嬰室/詢?cè)\室/兒童舞臺(tái)劇/置換空間/高質(zhì)量餐飲服務(wù)
對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育成長(zhǎng)訓(xùn)練,父母全程加入,讓“教育起源于家庭”方針本土化實(shí)踐推行,真正協(xié)助家庭和孩子成長(zhǎng);英國(guó)“EYFS”體制下兒童綜合性教育平臺(tái);“心靈和體能進(jìn)步”的環(huán)境作為孩子的“第三位老師”呈現(xiàn);提出并能實(shí)踐“健全而完善的人格”造就是給“孩子童年珍貴禮物”的教育主張;擁有可實(shí)現(xiàn)“幼兒、家長(zhǎng)和老師”互動(dòng)的“游戲”、“課程”、“家庭教育服務(wù)”體制。
家盒子協(xié)助家庭實(shí)現(xiàn)“早期教育不是為上學(xué)做預(yù)備,而是為將來(lái)生活做預(yù)備”的育人目的。
EYFS全人教育方向:“學(xué)問(wèn)、道德、藝術(shù)、身體和生活”全方面進(jìn)步。
課程設(shè)置特色:系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué),七大行業(yè)28個(gè)進(jìn)步方向。
具象造就目的(讓兒童擁有)
“主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情”“自信、歡快、懂得理解和尊重他人”的完善人格“健康的體魄”用新穎辦法處理問(wèn)題的發(fā)明力合格的語(yǔ)言抒發(fā)水平獨(dú)立思索與計(jì)算水平。