海伊情景作文誕生于1998年,隸屬于福州海伊教育管理股份有限公司,全國(guó)較具有價(jià)值的教育品牌。設(shè)有情商滲透教育、多媒體課件教學(xué)、活動(dòng)表演教學(xué)三大教學(xué)模式。海伊情境作文公司簡(jiǎn)介:福州海伊教育管理股份有限公司是一家大型連鎖教育機(jī)構(gòu)。公司以“學(xué)術(shù)化研究、企業(yè)化運(yùn)作”為運(yùn)營(yíng)理念,以“大市場(chǎng)、大基地、大品牌”為發(fā)展戰(zhàn)略,在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行特許加盟連鎖。【詳細(xì)介紹】
海伊情境作文品牌介紹:
海伊情境作文以先秦文學(xué)家莊子、南朝文學(xué)理論家劉勰、近代美學(xué)家王國(guó)維、美國(guó)現(xiàn)代教育家杜威的情境學(xué)說(shuō)為理論支撐,獨(dú)創(chuàng)海伊“EQAA2+1”教學(xué)體系(EQAA2+1,即情商滲透教育、活動(dòng)表演、多媒體課件三合一)。海伊情境作文在教學(xué)中對(duì)孩子進(jìn)行情商滲透教育,其情商教育是直接作為作文課題或教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行課堂操作的,從而實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)與情商教育的完美結(jié)合。學(xué)作文,學(xué)做人。
情商滲透教育、多媒體課件教學(xué)、活動(dòng)表演教學(xué)三大教學(xué)模式,均榮膺教育部、中國(guó)教育學(xué)會(huì)十一五課題立項(xiàng)研究!
這是海伊體系所獲得的較高榮譽(yù)。海伊情境作文加盟前景:根據(jù)權(quán)威部門(mén)數(shù)字統(tǒng)計(jì):教育投資正成為二十一世紀(jì)第六大投資熱點(diǎn)!
有學(xué)生的地方就有作文培訓(xùn)市場(chǎng)!
專家說(shuō):“作文=1/2語(yǔ)文”,作文好,語(yǔ)文就好。作文成了衡量學(xué)生語(yǔ)文水平高低的較重要的指標(biāo)。海伊情境作文EQAA2+1教學(xué)體系,完善而操作性極強(qiáng)的教案給合作分校的教學(xué)提供了極大便利,海伊情境作文成功的樣板直營(yíng)校為合作分校提供了最為直觀的參考借鑒。更值得一提的是,海伊總部將為合作分校進(jìn)行品牌定位戰(zhàn)略診斷,讓分校迅速在當(dāng)?shù)孛摲f而出,成為形象鮮明的教育黑馬!
合作伙伴不必一切從頭做起,能在教學(xué)、經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中節(jié)省大量的時(shí)間和精力,從而不走彎路與錯(cuò)路,在較短時(shí)間內(nèi)攻占人們的心智資源,成為家長(zhǎng)與學(xué)生的不二選擇。
海伊情境作文以完善科學(xué)的課程體系,專業(yè)系統(tǒng)的管理方式,科學(xué)成熟的運(yùn)營(yíng)模式,獨(dú)有的品牌定位診斷手法和完善的支持保障體系,確保合作分校進(jìn)行無(wú)憂經(jīng)營(yíng)。
目前各地作文培訓(xùn)正處于高速發(fā)展時(shí)期,但絕大部分的機(jī)構(gòu)缺乏品牌運(yùn)作手法與成熟的運(yùn)營(yíng)管理模式,缺乏科學(xué)、系統(tǒng)的課程體系,缺乏適合孩子們需要的先進(jìn)的教學(xué)法,這為海伊情境作文合作分校在當(dāng)?shù)匮杆俳⒁?guī)模實(shí)力和開(kāi)創(chuàng)品牌效應(yīng)提供了絕佳的條件。
“海伊情境作文”的作文方法,是使孩子的視、聽(tīng)、嗅、味、觸、意六個(gè)感官全部打開(kāi),在思維發(fā)散的過(guò)程中,腦海自然勾勒?qǐng)D畫(huà),綜合提高孩子觀察力、感知力、想象力、探索力,從而寫(xiě)出結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、詞句優(yōu)美的文章。
1、品牌定位診斷海伊總部將為合作分校提供品牌定位診斷,制定品牌初、中、后期的定位規(guī)劃,以“心理占位”為傳播目標(biāo),攻占客戶的心智資源,并以獨(dú)具視覺(jué)沖擊與深厚的文化內(nèi)涵的高端廣告模式,把對(duì)手媚俗的廣告甩在身后,讓合作分校迅速脫穎而出。
2、標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)支持傾十五年之功,總部全面提供海伊“辦學(xué)秘籍”:包括《選址手冊(cè)》、《教學(xué)手冊(cè)》、《精細(xì)化管理— 市場(chǎng)篇》、《精細(xì)化管理— 教學(xué)篇》、《精細(xì)化管理— 管理篇》、《海伊營(yíng)銷(xiāo)綱領(lǐng)》、《日常表格》、《教學(xué)法通論》、《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》、《財(cái)務(wù)手冊(cè)》、《人事手冊(cè)》、《運(yùn)營(yíng)手冊(cè)》、《VI形象視覺(jué)系統(tǒng)手冊(cè)》、《教案寶典》、《學(xué)生寫(xiě)作金思維》、《閱讀魔法訓(xùn)練》、《多媒體課件全集》、《情商教育風(fēng)暴》、《裝飾裝修手冊(cè)》、《校長(zhǎng)手冊(cè)》、《學(xué)員佳作薈萃》、《文藝家奇聞?shì)W事》等,并享受優(yōu)惠價(jià)格。
3、人事管理支持總部將全盤(pán)輸出包括員工招解聘、薪酬晉升機(jī)制、職業(yè)化考評(píng)、行為禮儀、獎(jiǎng)懲機(jī)制、績(jī)效考核等員工管理體系,提供包括海伊用人標(biāo)準(zhǔn)、招聘條件、招聘途徑、面試策略、考核標(biāo)準(zhǔn)、崗位描述、晉升路徑、激勵(lì)辦法、傭金提成等相關(guān)策略。
4、宣傳營(yíng)銷(xiāo)支持總部為合作分校提供每期招生宣傳冊(cè)頁(yè)平面設(shè)計(jì)電子稿,并為分校提供六大營(yíng)銷(xiāo)策略:體驗(yàn)式營(yíng)銷(xiāo)、差異化營(yíng)銷(xiāo)、形象力營(yíng)銷(xiāo)、概念營(yíng)銷(xiāo)、 文化營(yíng)銷(xiāo)、顧客關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)。
上述營(yíng)銷(xiāo)模式已歷經(jīng)海伊總校十五年的運(yùn)行,成為品牌運(yùn)作的成熟模式。5、裝潢形象支持提供戶內(nèi)外裝飾裝修一體化解決方案:教學(xué)硬件配套、VI視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)導(dǎo)入、教室設(shè)置、墻體布置、裝修風(fēng)格、氛圍營(yíng)造裝潢等。
6、人員培訓(xùn)支持為合作分校派來(lái)的作文教師提供全國(guó)統(tǒng)一的“移腦風(fēng)暴”教學(xué)法培訓(xùn),海伊制定的“簡(jiǎn)單化”教師上崗培訓(xùn)法足以讓分校解決因教師中途跳槽、經(jīng)驗(yàn)缺乏、路途遙遠(yuǎn)、教學(xué)水平參差等問(wèn)題,讓教師一學(xué)就會(huì),輕松上崗,快速成為教學(xué)高手!海伊總部將同時(shí)提供完備的校長(zhǎng)等高級(jí)管理者職業(yè)化培訓(xùn),讓分校的管理水平迅速提升,從而輕松辦學(xué)。
7、選址策略支持選址作為經(jīng)營(yíng)成敗的重要組成部分,總部將提供精細(xì)化的選址策略,從而讓分校選址不走彎路與錯(cuò)路,確保辦學(xué)成功率。
8、物品配送支持海伊總部將統(tǒng)一配送各種開(kāi)業(yè)物品(詳見(jiàn)右頁(yè)整店輸出物料配送一覽表),并長(zhǎng)期享受總部統(tǒng)一課程教材、教具及相關(guān)輔助產(chǎn)品的優(yōu)恵價(jià)格。
9、開(kāi)業(yè)運(yùn)營(yíng)支持全面提供合作分校開(kāi)業(yè)宣傳活動(dòng)、收費(fèi)訂價(jià)、招生接洽等相應(yīng)策略、提供日常運(yùn)營(yíng)管理及客戶服務(wù)流程方案,確保開(kāi)業(yè)、招生、日常運(yùn)營(yíng)無(wú)憂。
10、后續(xù)督導(dǎo)支持海伊總部對(duì)合作分校日后的經(jīng)營(yíng)提供專業(yè)化、及時(shí)性的咨詢服務(wù),長(zhǎng)期開(kāi)通電話、網(wǎng)絡(luò)、視頻等溝通手段進(jìn)行日常工作解惑,開(kāi)展長(zhǎng)期性的師訓(xùn)與管理培訓(xùn),輸出廣告宣傳設(shè)計(jì)以及品牌定位診斷,確保分校運(yùn)營(yíng)順利,從而規(guī)避經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。
1、認(rèn)同海伊理念,能夠接受海伊的統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)管理模式。
2、熱愛(ài)教育事業(yè),遵紀(jì)守法(須提供無(wú)違法犯罪記錄證明),身體健康。
3、必須有較強(qiáng)的獨(dú)立性,但不脫離海伊標(biāo)準(zhǔn)體系,全身心投入,親力親為。
4、具備三分之一以上的自有資金,有較強(qiáng)的抗挫折能力。
5、具備一定的組織管理能力,并親自進(jìn)行管理。
6、與總部須是互信與尊敬的關(guān)系。
7、有一定的社會(huì)或行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。
8、已婚與家庭和睦、夫妻都認(rèn)同創(chuàng)業(yè)者為優(yōu)先。