說(shuō)到切實(shí)提升語(yǔ)文成績(jī)的方法,恐怕回答最多的就是——積累、總結(jié)。確實(shí),這就是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的不二法門。但是,看了這么多篇提升語(yǔ)文成績(jī)的文章,發(fā)現(xiàn)有個(gè)重點(diǎn)一直沒(méi)說(shuō),為什么我平常的閱讀量也不少,我記錄的好詞好句也有了厚厚的幾本,可是我的語(yǔ)文成績(jī)還是沒(méi)有明顯的提升呢?
今天就為大家詳細(xì)分析一下,到底怎樣積累,怎樣總結(jié),怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能真正產(chǎn)生效果,才能切實(shí)的提升語(yǔ)文成績(jī),這就是重點(diǎn)!
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怎樣才是正確的積累與歸納
1、字音字詞知識(shí)積累
在平時(shí)學(xué)的課文,課外讀的文章中,碰到不認(rèn)識(shí)的字詞或拿不準(zhǔn)的讀音、容易寫(xiě)錯(cuò)的字,把詞典翻出來(lái),查一遍,需要整理的可以專門用本子記憶,一般留一個(gè)印象就好,每次如此,同一個(gè)字詞,難一點(diǎn)的反復(fù)這樣3、4次就記住了,長(zhǎng)此以往,你的字詞就十分扎實(shí)了。對(duì)于成語(yǔ),君君建議是拿一個(gè)本子,在做題中積累,隔一段時(shí)間做一些成語(yǔ)題,在做題過(guò)程中,不認(rèn)識(shí)的成語(yǔ)、生活中容易用錯(cuò)的成語(yǔ)(特別注意成語(yǔ)的使用對(duì)象、褒貶色彩)都記到本子上,抽空拿出來(lái)翻翻看看,順口造個(gè)句子,成語(yǔ)的使用就這樣熟練了。平時(shí)老師講課文時(shí),都會(huì)提到作家、作品,這是留一下心,用心聽(tīng)一下或在書(shū)角上記一下,文學(xué)常識(shí)不至于會(huì)到貧乏的地步,也足以應(yīng)付考試。
2、現(xiàn)代文閱讀:重點(diǎn)在于“悟”
所謂的“悟”,不僅僅是揣摩作家的思想感情、作品傳達(dá)的內(nèi)涵,更重要的是解題的方法、技巧。畢竟最終語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn),還是以語(yǔ)文成績(jī)?yōu)橹鳌F匠W鲱}核對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案時(shí),要思索一下自己的答案有什么偏差,我是如何想到這個(gè)答案的,我的解題思路偏差在哪里等等。要及時(shí)整理出閱讀時(shí)最大的解題收獲,記在本子上,下回再做題前看上兩眼,不要再犯同樣的錯(cuò)誤。這樣每次做題都有新收獲,同時(shí)鞏固了自己的方法總結(jié),堅(jiān)持下去,考試前不用多做題,只要把自己的心得總結(jié)回顧一遍,考試時(shí)注意運(yùn)用,現(xiàn)代文閱讀扣分就會(huì)很少。當(dāng)然,廣泛地課外泛讀對(duì)于自己的能力也有很大提高。
3.文言文閱讀:注重課本中的文言文學(xué)習(xí)
可以進(jìn)行實(shí)詞、虛詞、句式的歸納積累。
根據(jù)課本注釋,重點(diǎn)記憶自己不熟悉的實(shí)詞用法。對(duì)詞類活用、通假字、古今異義的詞要格外注重,反復(fù)記憶,多翻譯幾遍課文,熟悉實(shí)詞翻譯特點(diǎn)。
4、作文素材的積累
很多人都抱怨自己的作文語(yǔ)言太貧乏,其實(shí)語(yǔ)言是積累出來(lái)的。準(zhǔn)備一個(gè)作文積累本,記下寫(xiě)作的材料和優(yōu)美的語(yǔ)言。擅長(zhǎng)寫(xiě)散文的同學(xué)可以把平時(shí)看到的、聽(tīng)到的小故事、好例子抄到本子上,用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述一下寫(xiě)什么用這個(gè)例子,把平時(shí)看到的優(yōu)美的段落、句子可以摘抄或粘貼到本子上,慢慢積累,不求每天數(shù)量多,但要真正是好的句子。平時(shí)作文時(shí),寫(xiě)之前把本子翻一翻,說(shuō)不定就能找到好的靈感,盡量把所積累的材料有意識(shí)的多用,把優(yōu)美的精彩語(yǔ)句變換到自己的文章中,考試前復(fù)習(xí)作文時(shí),把這個(gè)本子多看看、多記記,應(yīng)對(duì)考場(chǎng)作文十分有好處。
5、保持課外閱讀的好習(xí)慣
每天的空閑時(shí)間,不要全拿去看視頻,刷直播和玩游戲??匆恍┪恼惖碾s志,翻翻散文集。課外閱讀要泛讀,活躍思維,開(kāi)闊視野,培養(yǎng)語(yǔ)感。也可以讀一讀教學(xué)大綱推薦的20部古今中外名著,包括《語(yǔ)文讀本》都可以隨時(shí)翻翻看看。所謂的文學(xué)素養(yǎng)就是這樣一點(diǎn)一滴地積累起來(lái)的。
6、多動(dòng)動(dòng)筆,閑時(shí)寫(xiě)一些隨筆
善于觀察生活、思考生活,把自己的所見(jiàn)所思所感都寫(xiě)出來(lái),或者模仿他人的范文開(kāi)始,融入自己的語(yǔ)言特點(diǎn)與自己積累的材料。
正所謂“天下文章一大抄,看你會(huì)抄不會(huì)抄”,從“模仿——改編——創(chuàng)造”,他人的文章就成了自己的有些作文,自己的能力會(huì)很快得到提升。模仿,可以模仿他人的結(jié)構(gòu),也可以模仿他人的內(nèi)容。
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筆記
二、重視語(yǔ)文課本,學(xué)會(huì)考前復(fù)習(xí)的正確方法雖然從初中開(kāi)始,語(yǔ)文考試中大部分的題目都不再與課本內(nèi)容總結(jié)相關(guān),但是課本依舊是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),不能因?yàn)榭荚嚊](méi)有直接考到就認(rèn)為語(yǔ)文書(shū)沒(méi)有用處了!
01、關(guān)于語(yǔ)文課本的學(xué)習(xí)
對(duì)語(yǔ)文課本,應(yīng)做到“預(yù)習(xí)——聽(tīng)課、記錄——反思”。預(yù)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)非常重要的環(huán)節(jié),大凡學(xué)得好的同學(xué)都會(huì)有很合理的預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)主要工作:通讀全文,標(biāo)明段號(hào),劃出生詞與不認(rèn)識(shí)的字,借助詞典,標(biāo)上讀音,寫(xiě)上詞語(yǔ)的解釋,借助參考書(shū),理解文章的主旨,劃分段落,寫(xiě)清段意,對(duì)文章不明白的地方畫(huà)上記號(hào)。聽(tīng)課時(shí),跟著老師的分析思路走,學(xué)會(huì)如何有深度的鑒賞分析文章,把老師所說(shuō)的本課的突出的寫(xiě)作技巧記下來(lái),課后看看筆記,把寫(xiě)作特點(diǎn)想一想能不能用到以后自己的作文中。注重課本,其實(shí)就是對(duì)文章的精讀。
02、適當(dāng)?shù)淖鲱},在做題中總結(jié)完善
把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,必須多做題,在做題中重在總結(jié)完善自己的不足,把出現(xiàn)的新知識(shí)整理到自己的本子上,精選題目,可以有目的的進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,能力的提高需要長(zhǎng)期的培養(yǎng)、大量的習(xí)題為基礎(chǔ)。
03、考試前的語(yǔ)文全面復(fù)習(xí)
?。?)復(fù)習(xí)課本
①大致過(guò)一遍課本中的現(xiàn)代文字詞,注意易錯(cuò)字讀音、四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)的寫(xiě)法。
?、诤?jiǎn)單瀏覽課本的關(guān)于作者作品的課下注釋及有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。
?、廴舯緝?cè)書(shū)中有文言文,熟背要求背誦的文段,特別注意不常見(jiàn)字的寫(xiě)法,把重點(diǎn)文言文借助參考書(shū)把全文順一遍,注意記憶通假字、古今異義字、詞類活用的典型例子。
?。?)復(fù)習(xí)試卷把近期做過(guò)的、講過(guò)的試卷拿出來(lái),像翻流水賬一樣簡(jiǎn)單掃過(guò),對(duì)做錯(cuò)的題目注意解題思路。
?。?)復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀考前做一兩篇現(xiàn)代文閱讀,注意答案中的全面規(guī)范的表述,回顧以前總結(jié)的現(xiàn)代文閱讀的方法。
?。?)復(fù)習(xí)詩(shī)詞鑒賞類把總結(jié)好的詩(shī)詞的常用表現(xiàn)手法、修辭手法看一遍,以防考試遺漏重要的藝術(shù)手法。
?。?)復(fù)習(xí)作文考前復(fù)習(xí)作文對(duì)提高語(yǔ)文成績(jī)幫助十分大。
寫(xiě)在最后:
總結(jié)一套適合自己的方法并堅(jiān)持下去,相信你會(huì)越來(lái)越棒!加油~在下方留言和大家分享你的看法吧!
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