再目前的傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，總會(huì)有負(fù)責(zé)人抱怨：“學(xué)生學(xué)完了課時(shí)，說(shuō)什么都不續(xù)費(fèi)了，費(fèi)大勁兒招來(lái)的新生根本留不住!”也不是課程不行，畢竟開(kāi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，師資力量肯定是能基本保證的;也不是服務(wù)不行，課后追蹤、家長(zhǎng)群維護(hù)啥的一樣都不少。但學(xué)生課時(shí)一結(jié)束，總是走了一大半。
絕大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)報(bào)告太粗糙了!只粗略地提供正誤比率與所學(xué)大致知識(shí)點(diǎn)，完全達(dá)不到讓家長(zhǎng)全面了解孩子學(xué)情的地步。并且，不是紙質(zhì)就是照片，不易保存，家長(zhǎng)想做個(gè)階段對(duì)比，結(jié)果，嘿!報(bào)告找不到了。
有些機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人說(shuō)了，誰(shuí)不知道學(xué)習(xí)報(bào)告越精細(xì)越好，幾十上百個(gè)學(xué)生，也得有那個(gè)時(shí)間做啊!學(xué)習(xí)可不像流水線，每個(gè)學(xué)生的情況都不一樣，沒(méi)法標(biāo)準(zhǔn)化啊!說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，十分在理。但，做整個(gè)行業(yè)都做不到的事情，才能得到同行都得不到的生源!
統(tǒng)一教育智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)，為您的機(jī)構(gòu)提供同行絕對(duì)達(dá)不到的優(yōu)質(zhì)學(xué)情分析與課后提分服務(wù)，AI智能老師降低線下人力成本，專注孩子提分：
1.一測(cè)：查找學(xué)生該學(xué)段學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)掌握不足之處，個(gè)性化定制學(xué)習(xí)計(jì)劃
2.二學(xué)：根據(jù)個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，匹配線上名校名師進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解
3.三練：根據(jù)講解內(nèi)容，進(jìn)行真題訓(xùn)練，并進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)智能回溯，舉一反三，效率學(xué)習(xí)
4.四預(yù)：新課預(yù)習(xí)，先學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)視頻，然后進(jìn)行真題訓(xùn)練，掌握新課知識(shí)圖譜
5.五評(píng)：階段性評(píng)測(cè)，同步評(píng)測(cè)，考前評(píng)測(cè)，查漏補(bǔ)缺，智能調(diào)整下學(xué)段學(xué)習(xí)計(jì)劃
世上沒(méi)有兩片完全相同的葉子，也沒(méi)有兩個(gè)學(xué)習(xí)情況完全相同的孩子。而我們的傳統(tǒng)課堂教學(xué)，無(wú)法顧及孩子之間的差異性。
不忽視學(xué)生之間的差異性，統(tǒng)一教育智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)為每個(gè)學(xué)生提供精準(zhǔn)的學(xué)情分析，打造專屬的學(xué)習(xí)方案，使學(xué)生在完美貼合自身的智能學(xué)習(xí)路徑中高效提升成績(jī)!
統(tǒng)一教育智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)運(yùn)用人工智能技術(shù)，以測(cè)評(píng)→專攻→回溯知識(shí)點(diǎn)→鞏固練習(xí)，作為提升成績(jī)的良性循環(huán)，比老師更了解學(xué)生，比1對(duì)1補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí)方式更貼合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，徹底打破教育階級(jí)的壁壘，每個(gè)孩子都有成為學(xué)霸的機(jī)會(huì)。
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