真正的個性化輔導(dǎo)什么樣？聚能教育天津?qū)氎嫘^(qū)為你解惑

        但遺憾的是家長對自己，對孩子和對機構(gòu)及老師缺乏一定的了解和認(rèn)識，更沒有判斷和思考的思想意識和獨立能力，很容易經(jīng)不住各種誘惑被忽悠或被收買，與自己的目標(biāo)南轅北轍。

        因此一些家長為了保持孩子的輔導(dǎo)品質(zhì)，想要做出準(zhǔn)確輔導(dǎo)的選擇，但對真正的輔導(dǎo)并不是很了解，所以有的學(xué)生成績上去了，而有的學(xué)生并沒有明顯的改善，甚至?xí)?。這究竟是為什么呢？原因其實很簡單，歸因不對，努力白費！

       聚能教育深耕中小學(xué)個性化輔導(dǎo)20余年，“N對1服務(wù)”的輔導(dǎo)模式能夠做到咨詢、測評、規(guī)劃、輔導(dǎo)、管理、心理輔助于一體，針對學(xué)生學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法等問題，給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。特別是針對以下幾類學(xué)生：

       基礎(chǔ)薄弱性學(xué)生：骨干教師帶領(lǐng)，針對各科必考知識點詳細(xì)講解；

       效率低下型學(xué)生：細(xì)化考綱考點針對性1對1點撥考點；

       生搬硬套型學(xué)生：個性化學(xué)習(xí)路徑，重構(gòu)知識框架；

       粗心大意型學(xué)生：記錄做題習(xí)慣、做題方法等，針對分析，查找原因，系統(tǒng)化訓(xùn)練。

       那么，什么是“N對1服務(wù)”?

       聚能教育天津?qū)氎嫘^(qū)老師介紹，“N對1服務(wù)”就是為每位孩子匹配一支具有專業(yè)性的教育團隊，其中包括教育咨詢師、心理咨詢師、學(xué)習(xí)管理師、學(xué)科教師、陪讀教師、教研老師，以學(xué)生為中心，各施所長，組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)活動，監(jiān)控教學(xué)全過程，研發(fā)針對性教學(xué)方案和教學(xué)方法，采用雙向互動式興趣教學(xué)法，并幫助學(xué)生做心理疏導(dǎo)，注重生動性、啟發(fā)性、知識性，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，盡力促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提升，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和矯正，幫助學(xué)生答疑解惑，樹立好的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)能力，形成主動學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣。

       除了之外，聚能教育天津?qū)氎嫘^(qū)還著重于學(xué)生的心理輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)管理老師在學(xué)生入學(xué)以后，就已經(jīng)開始關(guān)注學(xué)生性格特點，并及時與學(xué)生各個授課老師溝通，在必要的情況下，疏通學(xué)生情緒，調(diào)整學(xué)生心態(tài)。同時，通過講座、沙龍、一對一輔導(dǎo)等方式指導(dǎo)家長在家怎樣調(diào)節(jié)孩子情緒及提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。讓家長成為真正的參與到對孩子的教育中去。

       作為個性化教育的倡導(dǎo)者，聚能教育天津?qū)氎嫘^(qū)始終致力于在學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)興趣激發(fā)等方面為學(xué)生提供服務(wù)。相比傳統(tǒng)的輔導(dǎo)機構(gòu)，聚能教育天津?qū)氎嫘^(qū)的服務(wù)模式更為多樣，無論是班課還是1對1課程，都會盡力根據(jù)每個學(xué)生的個性和需求，制定的個性化輔導(dǎo)方案，為學(xué)生提供針對性的服務(wù)。聚能教育天津?qū)氎嫘^(qū)始終堅信每一個學(xué)生都是獨特的，希望通過個性化教育的教育理念，為學(xué)生的成長助力。