Educator源于美國(guó)，平臺(tái)有許多美國(guó)的資深大學(xué)教授，提供初、高中至大學(xué)2年級(jí)各類學(xué)科的教學(xué)講座，備受想提高英文能力、備考SAT&AP學(xué)子的青睞。
Educator(教育家)現(xiàn)隸屬于北京勝學(xué)教育旗下在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為開拓性企業(yè)，以促進(jìn)教育平等、面向大眾為己任。旨在提供初中、高中、大學(xué)1-2年級(jí)所需的課程學(xué)習(xí)。網(wǎng)站定制界面重點(diǎn)采用圖形說明及分步詳細(xì)解題的同時(shí)，為用戶創(chuàng)造了一個(gè)與教授一對(duì)一的學(xué)習(xí)環(huán)境，平臺(tái)力求讓每個(gè)人學(xué)得到，學(xué)得會(huì)，學(xué)得快。
平臺(tái)主要針對(duì)人群為初、高中全階段，涵蓋獨(dú)立課程100余個(gè)，集英語提高、數(shù)學(xué)、科學(xué)、編程、軟件培訓(xùn)、語言、SAT、AP課程考試各類科目于一體的綜合性在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。
無論是對(duì)于家長(zhǎng)或是學(xué)生而言，在一個(gè)全部由外教任職的在線平臺(tái)上學(xué)習(xí)，大家總會(huì)不約而同的把首要的學(xué)習(xí)目標(biāo)放在英語上。根據(jù)學(xué)生反饋，有95%左右的學(xué)生對(duì)英語/外語課程最為滿意，而這類學(xué)生基本都是以提升英語、出國(guó)留學(xué)準(zhǔn)備為目的。
對(duì)于中國(guó)學(xué)生而言，在學(xué)英語的康莊大道上疾馳所遇到最大的困難無外乎有這幾個(gè)：0溝通、口語差、沒有英文環(huán)境、詞匯掌握量少。
學(xué)過英語的多多少少都會(huì)明白一件事，要想會(huì)寫，就得先會(huì)說和聽。對(duì)于生活在一線城市的學(xué)生而言，遇見外國(guó)人用英文打個(gè)招呼、或是簡(jiǎn)單的溝通幾句都不是什么問題。但生活在相三線城市的同學(xué)來講，和外國(guó)人face to face 就很困難了。
如果反問，我們?yōu)槭裁磳W(xué)不好英語？那是因?yàn)?b>我們學(xué)習(xí)語言的根本目的是交流和應(yīng)用，不應(yīng)該因?yàn)橛⒄Z是外語就降低要求，而是要思考我們對(duì)自己的母語無障礙使用的標(biāo)準(zhǔn)。
雖然詞匯是聽說讀寫的基礎(chǔ)，但是，離開聽說讀寫談詞匯，只是一個(gè)數(shù)字而已。所以我們要記得，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，要以場(chǎng)景、應(yīng)用、溝通為目標(biāo)，句子為模塊，選擇適合自己理解水平的內(nèi)容。
在Educator平臺(tái)上，學(xué)生們可以看到許多美國(guó)本土的英文課程，例如“ 英文諺語、英文歌劇、英文詩歌 ” 等。當(dāng)然，在學(xué)生積累了一定的詞匯量，并且對(duì)語法有了新的認(rèn)知后再進(jìn)行的二次學(xué)習(xí)。
Educator平臺(tái)上英文課程的學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，由剛開始的英語基礎(chǔ)語法到后面的高級(jí)語法提升，這是一個(gè)規(guī)律的學(xué)習(xí)周期。在學(xué)習(xí)的同時(shí)進(jìn)行鞏固，實(shí)現(xiàn)溫故而知新。
而學(xué)大家英語，最終目的是為了能夠進(jìn)行全英文的溝通，不過口語和寫作孰輕孰重，這是家長(zhǎng)們拿捏不準(zhǔn)的一個(gè)點(diǎn)。
相對(duì)而言，口語的難度要遠(yuǎn)高于寫作，并且寫作的基礎(chǔ)都是以口語的邏輯思維作為依托的。通俗來講，“先學(xué)會(huì)說，在學(xué)會(huì)寫”；孰輕孰弱也就一目了然。
口語提升的關(guān)鍵在于“勤練·有恒”，Educator的英文課程中，老師一邊在講課，英文的字幕就會(huì)實(shí)時(shí)播報(bào)。有疑問的地方可以及時(shí)暫停，并對(duì)照英文字幕來進(jìn)行翻譯對(duì)照。在進(jìn)行語法學(xué)習(xí)的同時(shí)聆聽講師的英文發(fā)音，口語提高指日可待。
Educator平臺(tái)教師為全外教教學(xué)，由初中到高中全階段、所有科目教學(xué)均為外語授課。
全英文教學(xué)模式更適合學(xué)生提早融入英文課堂，現(xiàn)在的初高中英語大多以書面寫作為主，往往會(huì)忽視掉語法修辭和口語對(duì)話。而在Educator 學(xué)生們不必再擔(dān)心英文方面的口語問題！
教齡超15年的美國(guó)本土大學(xué)講師為你授課，專業(yè)性無須擔(dān)心。實(shí)時(shí)沉浸在全英文的課堂范圍中，日積月累、英語能力必有進(jìn)步。
很多情況下，家長(zhǎng)們覺得只要能請(qǐng)到外教，孩子的留學(xué)之路就大有光景了。家長(zhǎng)們的思想是“請(qǐng)專業(yè)的人，做專業(yè)的事”，這個(gè)想法本沒有錯(cuò)，但家長(zhǎng)們的力氣使錯(cuò)了方向。
與其去花高額的課時(shí)費(fèi)去請(qǐng)外教，不如去Educator平臺(tái)上以全英的方式學(xué)習(xí)SAT、AP課程。由原本就是大學(xué)的講師來教學(xué)，專業(yè)的人—專業(yè)的事。
而對(duì)于沒有留學(xué)意向的學(xué)生和家長(zhǎng)而言，SAT&AP就比較陌生了，什么是SAT&AP呢？
SAT是由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)（College Board）為主辦方，其目的是對(duì)全美的高中生進(jìn)行入學(xué)（大學(xué)）測(cè)試，最終決定是否有進(jìn)入大學(xué)的資格、SAT考試成績(jī)被美國(guó)主流大學(xué)所承認(rèn)，也被稱為美國(guó)高考。其分為SAT1和SAT2兩種測(cè)驗(yàn)，包括閱讀、文法和數(shù)學(xué)三部分
SAT考試成績(jī)，或和其具有同等效力的ACT考試成績(jī)，在申請(qǐng)美國(guó)大部分大學(xué)時(shí)都是必須提供的。根據(jù)SAT的主辦方——美國(guó)大學(xué)理事會(huì) (College Board)的觀點(diǎn)，SAT主要是考察學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)階段所必需的閱讀和寫作能力。
SAT會(huì)測(cè)驗(yàn)學(xué)生們將在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)踐運(yùn)用分析、解決問題的能力，而這些知識(shí)在大學(xué)是至關(guān)重要。
AP課程是Advanced Placement的縮寫，中文一般翻譯為美國(guó)大學(xué)先修課程或美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程。指由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)（College Board）提供的在高中授課的大學(xué)課程。
目前以Calculus AB(微積分AB)、Calculus BC(微積分BC)、Statistics（統(tǒng)計(jì)學(xué)）、Physics B(物理B)、Macroeconomics（宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)）、Microeconomics（微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)）這幾門課程為主。
美國(guó)高中生可以選修這些課程，在完成課業(yè)后參加AP考試，得到一定的成績(jī)后可以獲得大學(xué)學(xué)分。
現(xiàn)在已有40多個(gè)國(guó)家的近3600所大學(xué)承認(rèn)AP學(xué)分為其入學(xué)參考標(biāo)準(zhǔn)和該項(xiàng)考試為考生增添的大學(xué)學(xué)分，其中包括哈佛、耶魯、霍普金斯、牛津、劍橋、帝國(guó)理工等世界名牌大學(xué)。
Educator的在職老師幾乎都是擁有博士或以上學(xué)歷的大學(xué)在職老師，授課時(shí)間甚至超過15年。
并且網(wǎng)站上所有課程的打包價(jià)格還不到一小時(shí)的私教費(fèi)用，就可以無限制訪問最好的阿老師教授的所有課程，并提供案例討論和詳細(xì)的筆記幫助孩子備考。
Educator課程包括七大類：數(shù)學(xué)、科學(xué)、計(jì)算機(jī)編程、軟件培訓(xùn)、語言（英語和西班牙語）、藝術(shù)與音樂、以及AP&SAT輔導(dǎo)。
對(duì)學(xué)生而言，無論是日常課程還是課外提升，Educator平臺(tái)中的應(yīng)有盡有。對(duì)家長(zhǎng)而言，花更少的價(jià)錢可以讓孩子享受到更多的一流教育資源。
