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早期教育是21世紀(jì)兒童教育的大趨勢。結(jié)合國文教組織亦發(fā)表講演稱，教育產(chǎn)業(yè)是21世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)。世界各國對嬰幼兒早期教育日益注重，歐美、日本、港臺、東南亞等中國和地區(qū)到上世紀(jì)80年代普遍成立了專注于的機構(gòu)面向家庭提供服務(wù)，至90年代建設(shè)了完善的理論和服務(wù)體制。隨著國家日益與國際接軌早期教育在國家大陸也越來越遭到政府和家庭的注重。0-3歲是人的一生進步中最重要的期間。一個人的學(xué)習(xí)水平的50%是在生命的頭4年中進步起來的，另外有30%是在8歲之前進步起來的。初生嬰兒的腦發(fā)育比15歲孩子快1000倍。諸多思想、習(xí)慣和智力是在3歲前打下基礎(chǔ)的。0-3歲的嬰幼兒期間是其成長的關(guān)鍵期。最初的身體素質(zhì)、智力進步、個性質(zhì)量的構(gòu)成與進步都是從這里開始的。但是，目前我國的嬰幼兒教育系統(tǒng)還相當(dāng)單薄，尤其是0-3歲嬰兒的早期造就、早期教育，遠遠不能順應(yīng)將來人才進步的需求。許多年輕家長缺乏科學(xué)育兒的常識，不懂得怎樣對嬰幼兒履行早期智力開發(fā);有的因工作忙碌，無暇顧及子女教育而把孩子交給老人看護;也有的對孩子教育采取順其自然，放任不論的態(tài)度，甚至用一些違反科學(xué)、違反嬰幼兒成長規(guī)律的行為和辦法去教育孩子，給嬰幼兒的教育造成了誤導(dǎo)……這一系列問題的存在，都呼喚著能有一套科學(xué)、完整的嬰幼兒教育辦法和體制，以便給重生兒父母、家長科學(xué)的引導(dǎo)，給孩子個性化的指導(dǎo)、教育和訓(xùn)練，使之能夠得到科學(xué)的早期教育。
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