一、 快樂魔方作文——讓學(xué)生有話可說可寫,樂說樂寫
《快樂魔方作文》是國家寫作學(xué)會閱讀學(xué)專業(yè)委員會、國家寫作學(xué)會青少年寫作研究專業(yè)委員會、國家文報刊協(xié)會課堂教學(xué)分會、《作文指導(dǎo)報》報社等眾多教育團體，是國家少兒作文培訓(xùn)界的領(lǐng)軍品牌。
快樂魔方作文教學(xué)模式：
1、誘導(dǎo)式：循循善誘，激發(fā)興致，一吐為快
老師以有目標(biāo)、有次序、富于啟示性的問題來引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對作文的興致，造就正確思維質(zhì)量和思維辦法，使學(xué)生獲得作文所需的新知識。其目標(biāo)是訓(xùn)練和提升學(xué)生的思維水平和理解水平，構(gòu)成良好的思維習(xí)慣;老師啟示誘導(dǎo)，學(xué)生緊隨其后，既可以把握作文知識，又可以進步作文水平。
2、情景式： 設(shè)定場景，演繹生活，激發(fā)思維
老師將教學(xué)目的外化為一個學(xué)生容易承受的情境，讓學(xué)生身臨其境，有直觀的形象可以掌握，有濃厚的心情氛圍可以感受，讓學(xué)生先感受、后抒發(fā)。針對學(xué)生思維特點和認(rèn)識規(guī)律，以“形”為手段，以“趣”為突破口，以“情”為紐帶，以“四周世界”為智慧的源泉，它把學(xué)生帶到具體情境中,激發(fā)學(xué)生運用語言的內(nèi)存動力,可使學(xué)生興致倍增、學(xué)習(xí)心情高漲，讓學(xué)生有話可說可寫,樂說樂寫。
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